[河南省]2018年河南省职称评审，2018年河南省职称评审条件文件

河南省中小学教师职称评价标准

《河南省中小学教师职称评价标准》是河南省2018年9月印发2018年河南省职称评审的文件。

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2018年9月6日2018年河南省职称评审，河南省今后中小学教师职称评审将实行师德"一票否决制"。同时，在职称评审中，加大2018年河南省职称评审了向农村及特殊群体教师2018年河南省职称评审的倾斜力度。

根据河南日前印发的《河南省中小学教师职称评价标准》，师德师风将放在中小学教师职称评价的首位。

师德师风实行"一票否决制"，通过个人述职、考核测评、征求学生和家长意见等日常过程性考核的方式全面考察教师的职业操守和从业行为，引导学校强化师德考核，体现奖优罚劣，探求诚信承诺和失信惩戒机制，着力解决师德失范、学术不端等问题。

注册会计师是更高级吗

不是。注册会计师属于执业职格证书2018年河南省职称评审，会计证书2018年河南省职称评审的更高级别是高级会计师2018年河南省职称评审，也就是高级会计职称。虽然注册会计师证书跟会计职称证书类型不同2018年河南省职称评审，但是注册会计师可以评高级职称。 注册会计师可以评高级职称 随着会计行业改革的不断加快，注册会计师证书在有些地方也可以评职称2018年河南省职称评审了，这也就意味着注册会计师发挥了会计证书的两大作用，一个是拥有准入资格，一个是评职称。而这也是注册会计师未来发展的一大趋势。 两地已明确出台相关政策注册会计师可以评高级会计师 近日，湖北省人力资源和社会保障厅出台了相关政策，将部分专业技术类职业资格的效力直接等同职称，也就是说，即使在事业单位，考出CPA也可以评高级职称，对企事业单位吸引CPA持证人就业有着非常优势的条件。 2018年河南省在全省高级职称评审工作安排的相关事宜中，就提到要拓展职业资格制度和职称制度之间的贯通渠道，扩大考核认定范围，将一级注册计量师、以及注册消防工程师、注册会计师这3项职业资格纳入考核认定范围。其中，注册会计师考核认定为高级会计师，也就是说，拥有注册会计师资格，就等同于高级会计师，无须再去评定专门的高级职称。

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新教师评职称要学位吗？

以正高级教师资历评定为例：需要学位。

资历标准

1、具有崇高2018年河南省职称评审的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线2018年河南省职称评审，为促进青少年学生健康成长发挥2018年河南省职称评审了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2、深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3、具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4、在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5、具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

扩展资料：

申报条件

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论；

认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

参考资料来源：百度百科-教师职称评定

中小学教师有哪些职称？评职称要什么条件？

中小学教师职称设置从正高级职称到员级5个等级2018年河南省职称评审，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称2018年河南省职称评审的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

1、正高级教师：

具有崇高的职业理想和坚定的职业信念2018年河南省职称评审；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

2、高级教师：

具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

3、一级教师：

具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

4、二级教师：

具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

5、三级教师：

基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生，具有教育学、心理学和教学法的基础知识，具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

扩展资料：

破格申报中学高级教师职务任职资格，必须具备下列条件之二：

1、教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

2、承担县级以上教育行政部门、教研部门、教育部门领导的学术团体组织的公开课、示范课或观摩课三次以上，并获得好评；

3、受到市(厅)级以上教育行政部门表彰

4、结合教学实际，积极从事教育教学研究工作，公开发表不少于三篇有价值的教育教学研究文章，或在素质教育方面取得显著成绩，在省级交流或推广，或因教学成绩特别突出，受到省级以上教育行政部门表彰。

凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。

参考资料：百度百科-教师职称评定