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小学美术团扇说课稿

团扇

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一、说教材团扇

本课团扇以凝聚河南开封说课职称网了古今工艺美术精华河南开封说课职称网的团扇为学习内容，进行欣赏、评述、设计等活动。 团扇

教材团扇主图是清朝画家任熊的传世杰作《瑶宫秋扇图》，是对团扇扇文化书画艺术的印证。此图工笔写一仕女手执鹦鹉纨扇(即团扇)，姿容秀丽，衣纹线条刚劲、飘洒，时出方折之笔，笔致细腻，设色浓丽，有更多的世俗趣味。团扇人物描写着重刻画动态，造型略带夸张。图中的纨扇扇面描绘了一景——树梢上，鸟儿鸣，扇中的诗情画意犹如一股清泉流入观者的心田。 团扇

教材团扇呈现了扇面以山水、人物、花鸟等为题材的团扇欣赏。 《杂技戏孩图》中杂技艺人正施展绝技，口中唱词，手中击节敲鼓，两个小儿不觉被深深吸引住。人物情态刻画得真实自然，表现出画家细致入微的观察力和游刃有余的艺术表现力。作者是南宋画家苏汉臣(1094—1172)，汴梁(今河南省开封)人。 《杨柳乳雀图》是宋代的作品，作者不详。南宋的马远(1140一1225)，钱塘(今杭州)人。河南开封说课职称网他画山水，水墨苍劲，风格独特。他的《柳岸远山图》颇具代表性。《书画团扇》一面画山水一面写行书，书画俱精。作者王同愈(1856—1941)，晚清民国年间著名学者、藏书家、书画家、文博鉴赏家。现代国画大师潘天寿的作品《有所思图》，兰花的形精简而意远，图中大面积的留白，更好地衬托了画面的主题，使得构图清新而独特。他的另一作品《墨石水仙》，画面中水仙用笔利落秀逸，叶片穿插，参差有致，色调淡雅、清秀，而石的墨韵浓、重、焦、淡，互相渗叠，更衬托出水仙素洁、优雅的风姿。

教材安排的小训练，强调画扇面时一定要考虑扇形，教材通过呈现两把物象相同，大小、布局安排不一的团扇，提出问题河南开封说课职称网：哪个扇面更美?为什么?让学生通过对比欣赏了解到根据扇形合理安排画面，能使之更美。

二、说教学目标

◆初步了解古团扇的 *** 工艺及特点。

◆欣赏团扇的扇面画，提高审美能力。

◆ *** 团扇，运用所学装饰扇面。

◆培养学生热爱中华民族传统文化的感情。

三、说教学思路

欣赏团扇，初步了解中华民族的扇文化，领略扇面画的艺术魅力，从作品形式美的角度进行简单的评价。设计并剪出团扇的形状，结合适合纹样图案的基本格式安排扇面，并运用绘画、剪贴等 *** 进行装饰。

教学可采用以下程序：吟诗赏画——说扇知扇——赏扇评扇——剪扇画扇——评价延伸。

教学一开始，课件播放有关团扇的古诗、古画，同时可以参照教材的前导语配上解说词，营造情境，在古文化的氛围中进入教学活动。说扇知扇环节可以让学生分组交流课前搜集的有关团扇的文字和图片资料，说说对团扇的认识，同时教师参与学生的交流活动，师生共同学习团扇的 *** 工艺及特点。接下来进入对教材中团扇作品的欣赏，可以先由教师提出赏析要点，如扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等，然后按照自己的喜好分组，每组重点讨论一件作品，最后师生一起交流评析结果。赏扇评扇环节应注重调动学生参与学习活动的积极性。剪扇画扇环节注意引导学生根据扇面的形状合理安排画面，装饰扇面的 *** 则描绘、剪贴均可。作品完成后，布置一个展示台，可以提示学生用白色或黑色的皮纹纸折成一个支架，把团扇作品摆放在支架前进行展示，采取互评的方式进行评价。教学延伸可让学生在课内欣赏部分折扇及其扇面画，课后鼓励学生用教材提供的特殊材料和 *** 尝试做一把团扇。

四、说教学选择

1．有计算机房的学校，利用 *** 资源，可以安排2课时的学习活动。之一课时：赏扇。第二课时：做扇。

2．在扇资源丰富的地区，如杭州、苏州等地，可以利用地方资源，结合校本课程组织学生参观当地的扇业公司。

3．根据学生的实际情况选择做扇的材料：(1)皮纹纸、卡纸等。(2)废旧毛笔杆、铁丝、较薄的白布等。(3)扇面为空白的成扇(个别艺术商店有售，不过价格比较贵)。

五、说教学建议

1．吟诗赏画环节，教师所用的课件质量要高，画面、音效应考究，让精选的画面配上高雅、轻快的古典音乐和清脆的童声，创设出优美的情境，使学生真正感受到中华民族古老扇文化的魅力。

2．教师应了解一些扇的故事、传说、轶闻趣事，如《苏东坡画扇结案》、《玉孩儿扇坠奇遇记》、《题扇桥》等，把它们穿插在教学活动中，调动学生学习的积极性。

[教案]

课目

第 6 课团扇 年级 5 年级下册

教学程序

教学活动

媒体运用

设置情境，感受中华民族古老的扇文化

1 ．教师演示课件。。

2 ．学生欣赏有关团扇的古诗、古画及相关介绍。

3 ．教师板书课题。

多媒体：古诗、古画欣赏。

板书。

讨论交流，了解团扇的 ***

工艺及特点

1 ．提出活动要求：分组交流团扇的资料，并思考团扇的特点是什么。

2 ．学生分组交流学习，教师参与。

3 ．继续演示课件，介绍团扇的 *** 工艺特点。

多媒体：团扇的 *** 工艺及特点。

讨论分析，感受扇面画的形式美感

1 ．继续演示课件，提出活动要求：

(1) 分组，每组重点讨论教材中的一件团扇作品。

(2) 从扇面画的作者、内容、造型、色彩、风格、构图特点等方面展开讨论分析，根据不同的扇面画可以有所侧重。

2 ．学生分组讨论，教师参与。

3 ．每组选派代表上台评述。

4 ．教师鼓励学生，并与学生交流自己对作品的理解。

多媒体：活动要求。

教材。

*** 团扇，根

据扇面的形状合理安排画面

1 ．指导学生剪出团扇的形状。

2 ．观察教材小训练中的两个扇面，说说哪个扇面更美 ? 为什么 ?

3 ．学生回答，教师归纳：前者更美，因为蝴蝶图案的大小、布局更适合于扇面的形状。

4 ．引导学生根据扇面的形状安排画面。

教材。

背景音乐。

教学评价与延伸

1 ．展示作品，自由欣赏，自由交流。

2 ．自评、互评。

3 ．多媒体欣赏折扇的扇面画。

多媒体：齐白石扇面画欣赏。

河南省2022年职称评审说课时间

12月10日。河南省2022年职称评审是专业技术人才评价的重要方式，时间在2022年12月10日，其作用是按照评审标准和程序，对专业技术人才品德、能力、业绩的评议和认定。

2012年河南开封市为尉氏县的面试说课教材是哪些版本的呀，2011年的没有初中语文的教材说明呀

你考的初中还是小学？小学就找尉氏县小学生借书，初中的就找尉氏县初中生借书。至于教材说明吗，本人觉得没必要！面试时间短任务重，不必太难，太细，反而让考官迷糊。主要是一个熟练和逻辑性，把你要讲的讲清楚就行。希望可以帮到你哦。祝你成功我去年考的！呵呵呵！

河南省开封市2013年教师资格证考试什么时候报名

2012年河南开封教师资格证考试报名时间：7月16-20日

开封市2012年教师资格证报名（含教育理论考试报名）时间：7月16日—20日。申请人持有效证件（身份证、学历证、普通话等级证三证齐全）到相应认定机构报名点进行资格审查。报名时须按规定缴纳考务费40元/人，身份证复印件1份（B5纸复印）和近期一寸彩色照片两张。

开封市2012年面向社会开展教师资格认定工作公告

根据《河南省教育厅关于2012年面向社会开展教师资格认定工作的通知》(教人〔2012〕510号)文件精神，结合实际情况，现将开封市2012年面向社会开展教师资格认定工作的有关事宜公告如下：

一、申请教师资格的人员范围

凡户籍或工作单位在开封市境内的中国公民，均可按照规定在开封市相应的教师资格认定机构申请认定教师资格。

二、教师资格的申请、认定程序

（一）报名阶段

1、报名时须同时携带本人身份证、学历证、普通话等级证等有效证件原件到相应的教师认定资格机构报名登记。不允许他人代为报名，不接收集体报名。

拟申请高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格者，到开封市教育局报名（同时领取《开封市2012年面向社会高中、中等职业学校及实习指导教师资格认定工作日程安排》）；拟申请初中、小学、幼儿园教师资格者，到本人户籍或工作单位所在县（区）教育行政部门报名。（县区认定机构地址及联系 *** 见附件1）

2、申请人报名的同时，应全面了解申请教师资格的具体条件、程序和时间安排等信息，领取教师资格认定工作日程安排表。非师范教育类专业毕业生还需办理教育理论考试报名登记手续。教育理论考试为“综合试卷”，考试内容包含相关科目（与往年相比，今年增加了《职业道德规范与专业标准解读》一科，考试内容所包含的相关科目详见附件2）。

3、师范教育类及教育理论考试合格人员需由工作单位、户籍所在乡（镇）或街道办事处开具本人思想品德鉴定。

4、师范教育类及教育理论考试合格人员需到相应教师资格认定机构确定的医院进行体格检查。

（二）提交申请材料阶段

1、师范教育类及教育理论考试合格人员在规定的时间内向相应的教师资格认定机构需提交以下材料：

（1）《教师资格认定申请表》原件一式两份。

（2）《申请人思想品德鉴定表》原件一式两份。

（3）《河南省教师资格申请人员体检表》原件一式两份。

（4）身份证原件及复印件。

（5）学历证书原件及复印件。

（6）普通话水平测试等级证书原件及复印件。

（7）非师范教育类专业毕业生需提供教育理论考试合格证原件及复印件；

（8）师范教育类（含成人师范教育类）专业毕业生需提供学籍表原件及复印件、当年河南省招生计划等材料。

上述第1、2、3项所需空白表格可从河南省教师资格网下载。所提交的材料须装在规范的档案袋内一并上报，档案袋上应注明申请人姓名、工作单位、申请资格种类和学科、手机号码。

2.报送材料地点。申请高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格者，到开封市教育局递交材料；申请初中、小学、幼儿园教师资格者，到本人户籍或工作单位所在县（区）教师资格认定机构提交材料。

（三）审查材料阶段

各级教师资格认定机构对申请人提交的各类材料进行初步审查，确定必须参加教育教学技能测试（面试）的人员，并通知其参加教育教学技能测试（面试）的时间、地点等。

（四）教育教学技能测试（面试）阶段

各级教师资格认定机构负责成立专家审查委员会，通过说课、答辩等方式，考查申请人的教育教学基本素质和能力，提出审查意见。

（五）认定阶段

相应的教师资格认定机构在正式受理申请材料截止之日起30个工作日内，做出是否认定的结论，并以适当方式通知申请人。

（六）证书领取阶段

经认定具备教师资格的人员，应按照相应教师资格认定机构的通知要求，及时到通知地点领取证书，超过30日未领者，视为自动放弃。

三、时间安排与要求

（一）全市申请人报名（含教育理论考试报名）时间：7月16日—20日。申请人持有效证件（身份证、学历证、普通话等级证三证齐全）到相应认定机构报名点进行资格审查。报名时须按规定缴纳考务费40元/人，身份证复印件1份（B5纸复印）和近期一寸彩色照片两张。

（二）教育理论考试时间：

非师范类毕业生申请教师资格者，需参加全省教育理论统一考试。考试时间为10月下旬（具体时间，另行通知，同时在开封教育网公布）。

（三）教育理论考试成绩公布、合格证书发放、体检、受理申请材料、教育教学技能测试等后续相关工作，由各级教师资格认定机构根据本地实际情况统筹安排，计划于11月底完成。

根据教育部关于教师资格认定工作的整体部署，今年面向社会教师资格认定，我省将继续使用“ *** 版全国教师资格认定管理信息系统”开展“网上申报”工作。各县区教师资格认定机构要进一步优化工作方案，认真做好政策的宣传、解释工作，强化服务意识，广泛利用媒体、 *** 等方式，尽可能全面的告知申请人有关“网上申报”的要求、时间、流程及注意事项，及时发布工作进度信息，主动为广大教师资格申请者提供方便条件。

四、信息发布途径

我市2012年面向社会开展高中、中等职业学校（含实习指导）教师资格认定工作的有关信息、日程安排等均在开封教育网（网址：。）上发布，请申请人及时登录查询详情。

申请初中、小学、幼儿园教师资格者，应按照本人户籍或工作单位所在县（区）教师资格认定机构提供的信息渠道和发布方式获取信息。