[河南省]河南师范大学职称公示，河南师范大学职称公示音乐

河南省中专教师职评工作，讲师职称评审的条件在那里能找到啊？需要最新的信息。

关于印发《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》的通知

豫人社职称〔2011〕13号

各省辖市、省直管试点县（市）人力资源和社会保障局，省直有关单位：

根据国家深化职称改革精神和我省中等专业学校教师队伍的实际，在调查研究、广泛征求意见的基础上，经与业务主管部门协商一致，对《河南省中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2003〕19号）进行了修订。现将修订后的《河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。

二〇一一年八月十六日

河南省中等职业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）

总 则

一、为客观、公正、科学地评价中等职业学校教师的工作能力和教育教学水平，充分调动其教书育人的积极性，促进中等职业学校教师队伍整体素质的提高，推动我省中等职业教育的发展，根据《中华人民共和国教师法》、《中等专业学校教师职务试行条例》和我省职称改革有关政策规定，结合我省中等职业学校教师队伍实际，制定本条件。

二、中等职业学校教师中、高级专业技术职务名称为讲师、一级实习指导教师、高级讲师、高级实习指导教师。其中，讲师、一级实习指导教师为中级职务，高级讲师、高级实习指导教师为副高级职务。

三、本条件为中等职业学校教师申报和评审委员会评审时掌握的基本条件，评审委员会可依据本条件制定相应的实施办法。

四、本条件适用于全省普通中等专业学校、成人中等专业学校、职业中等专业学校、中等师范学校、教师进修学校中从事教育教学工作的在职在岗教师。

分 则

一、申报条件

（一）热爱祖国，拥护党的路线、方针、政策，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，爱岗敬业，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。

（二）取得相应的教师资格证书。

（三）身心健康，能全面履行岗位职责，完成规定的教学任务。任现职以来年度及任期考核均为合格以上。

（四）外语水平符合国家和我省有关政策规定。

（五）学历和任职年限分别符合下列要求：

1、申报讲师任职资格者，符合下列条件之一：

（1）大学本科毕业，担任助理讲师职务5年以上；

（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任助理讲师职务4年以上。

2、申报一级实习指导教师任职资格者，须大学本、专科毕业，担任二级实习指导教师职务4年以上，并取得相应工种（专业）高级职业资格证书。

3、申报高级讲师任职资格者，符合下列条件之一：

（1）大学本科毕业，担任讲师职务7年以上；

（2）大学本科毕业并取得学士学位，担任讲师职务5年以上；

（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任讲师职务4年以上；

（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任讲师职务2年以上。

4、申报高级实习指导教师任职资格者，符合下列条件之一，并取得相应工种（专业） *** 职业资格证书：

（1）大学专科毕业，担任一级实习指导教师职务6年以上；

（2）大学本科毕业，担任一级实习指导教师职务5年以上；

（3）硕士研究生毕业并取得硕士学位，担任一级实习指导教师职务4年以上；

（4）博士研究生毕业并取得博士学位，担任一级实习指导教师职务2年以上。

5、不符合上述规定学历，任职年限达到相应要求，可以破格申报高一级专业技术职务任职资格。

二、讲师任职资格评审条件

（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有本专业较扎实的专业知识和专业技能，熟悉职业教育教学规律，熟练掌握所教学科的教学大纲、教材教法，教书育人，教学态度端正。具有一定的从事教育教学改革和科研的能力，积极参加教学研究工作。

2、担任1门以上课程的教学工作，根据需要指导学生实验、实习、社会调查和社会实践等，受到学生好评。

3、坚持德育为先，关爱学生，注重与学生的沟通与交流，及时掌握学生思想状况，有针对性地开展思想道德教育，培养学生职业素养。积极承担班主任工作，具有较强的班级管理能力，所带班级班风良好，班集体建设成绩突出。

4、积极参与学校德育、专业建设、课程改革、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革实践。

5、专业课教师有在行业、企业生产服务一线工作2年以上的经历，或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计4个月以上，并形成有一定见解的专业实践报告，或取得非教师系列相关专业初级以上资格证书或相关行业执业资格证书。

（二）工作业绩

1、教育教学

完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于240学时，兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估良好以上。担任班主任工作3年以上。同时，具备下列条件之一：

（1）在学校学期教学质量考评中，2次以上名列学校教师的前50%。

（2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市二等或省三等奖以上）、观摩课、示范课、公开课。

（3）在教育、教学技能竞赛中，获市二等或省三等奖以上。

（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上教育行政部门或厅、局以上业务主管部门表彰，或县属职业学校教师受到县以上教育行政部门表彰。

2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：

（1）市、厅级以上教科研成果二等奖的主要完成人。

（2）市、厅级以上教育教学改革、科研项目或企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要完成人，项目通过鉴定或结项验收。

（3）获得与本专业相关的国家专利（含发明专利、实用新型专利和外观设计专利）1项以上。

（4）直接指导的学生参加市以上 *** 部门组织的专业技能等比赛中获得市二等或省三等奖以上，且本人获指导教师奖。

（5）艺术、体育学科教师在市以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比赛中，获得市二等或省三等奖以上。

3、论文、著作，具备下列条件之一：

（1）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文2篇（限前2名，其中文科至少1篇为独著）以上。

（2）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文1篇（文科为独著，理工科为前2名），同时参与编写正式出版的中职教材2万字以上。

（3）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文1篇（文科为独著，理工科为前2名），同时另有1篇独立撰写的论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

（4）县属职业学校教师在市以上教育部门或业务主管部门组织的教研活动中交流独立撰写的论文3篇，其中1篇获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

破格申报人员，在CN学术刊物上独立发表学术论文或教育教学研究论文3篇（理工科均限独著或之一作者）以上，其中至少1篇为本专业学术论文。

论文经专家鉴定达到讲师水平。

三、高级讲师任职资格评审条件

（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有本专业系统、扎实的基础理论知识、专业知识和专业技能，对职业教育有一定的研究，具有鲜明的教学理念，了解本专业国内外发展状况与相关专业领域职业教育发展趋势。

2、治学严谨，教育教学经验丰富，能运用现代教学手段，根据科学技术和社会经济发展需要，不断更新教学内容，改革教学 *** 。公共基础课教师系统担任1门课程、专业课教师系统担任2门课程全部教学工作，指导学生实验、实训、实习、社会调查、社会实践和毕业设计等，受到学生好评。

3、坚持育人为本，具有丰富的学生思想道德教育经验，注重将德育渗透到专业和学科教学各个环节，善于针对学生的特点和实际，开展深入细致、富有成效的思想工作。积极承担班主任工作，班级管理经验丰富，班集体建设成绩显著。具有指导和培养青年教师的能力，是本学科（专业）的骨干。

4、积极参与学校德育、专业建设、课程改革、师资队伍建设、实习实训基地建设、校企合作、创业创新创优等教育教学改革专题研究项目，撰写有一定指导作用和推广应用价值的研究报告。

5、专业课教师有在行业、企业生产服务一线工作3年以上的经历，或任现职以来到行业、企业生产服务一线实践累计5个月以上，并形成有一定价值的专业实践报告，或取得非教师系列相关专业中级以上资格证书或相关行业执业资格证书。

（二）工作业绩

1、教育教学

完成学校规定的教学工作量，专任教师年均教学工作量不少于240学时，兼任管理工作的教师年均教学工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估优良以上（其中至少1年为优秀）。担任班主任工作3年以上，获得校级以上优秀班主任。同时，具备下列条件之一：

（1）讲授校级公开课2次以上，同时在学校学期教学质量考评中，3次以上名列学校教师的前30%。

（2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市一等或省二等奖以上）、观摩课、示范课。

（3）在教育、教学技能竞赛中，获市一等或省二等奖以上。

（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上 *** 综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术（学科）技术带头人等称号，或县属职业学校教师受到县以上 *** 综合表彰。

2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：

（1）市、厅级以上教科研成果一等奖的主要完成人（限前5名）。

（2）市、厅级以上教科研项目1项，或2项企事业单位新产品研发、技术革新等项目的主要完成人（均限前3名），项目通过相关业务主管部门的鉴定或结项验收。

（3）获得与本专业相关的国家发明专利1项以上（限前7名）。

（4）直接指导的学生参加市以上 *** 部门组织的专业技能等比赛中获得市一等或省二等奖以上，且本人获指导教师奖。

（5）艺术、体育学科教师在市以上业务主管部门主办的本专业汇演、汇展或比赛中，获得市一等或省二等奖以上。

3、论文、著作，具备下列条件之一：

（1）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文4篇（其中至少2篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或之一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

（2）在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇（其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或之一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上；同时参与编写正式出版的省以上规划中职教材4万字以上。

（3）县属职业学校教师在CN学术刊物上发表学术论文或教育教学研究论文3篇（其中至少1篇本专业学术论文。文科均为独著，理工科至少2篇为独著或之一作者，其余限前2名）以上，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

（4）艺术类学科教师在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文2篇以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上，同时有2件以上作品在专业刊物上公开发表。

破格申报人员，在CN学术刊物上独立发表本专业学术论文5篇（理工科均限独著或之一作者）以上，其中至少2篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

论文经专家鉴定达到高级讲师水平。

四、一级实习指导教师任职资格评审条件

（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有较系统的专业知识和技能，熟悉职业教育教学规律，能够结合专业特点，参加学校教学改革实践。

2、能够根据实践教学计划，独立承担本专业1个工种以上的实训教学任务，教学中重视实践环节，培养学生动手能力，取得良好效果。根据工作需要，积极承担班主任等教学管理工作。

3、编写、修改和完善职责范围的工作计划和技术管理规章制度，正确使用仪器设备、实训工具并对其进行检修、维护和保养。

4、每两年有2个月以上时间到企业、生产服务一线进行专业考察、调研，并形成有一定水平的考察、调研报告。

（二）工作业绩

1、教育教学

完成学校规定的工作量，年均实训教学工作量不少于240课时， *** 管理工作的实习指导教师年均工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估良好以上。同时，业绩参照讲师条件。

2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：

（1）直接指导的学生参加市以上 *** 部门组织的专业技能等比赛中获得市二等或省三等奖以上，且本人获指导教师奖。

（2）市、厅级以上教科研成果二等奖的主要完成人。

（3）市、厅级以上教改实验项目或企事业单位技术创新推广、科研成果 *** 等项目的主要完成人。

（4）获得1项发明专利，并取得一定的社会效益和经济效益。

3、论文、著作，具备下列条件之一：

（1）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）2篇（均限前2名，下同）以上。

（2）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）1篇，同时参与编写实训指导用书或正式出版的中职教材1万字以上。

（3）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）1篇，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

（4）县属职业学校教师在市以上教育部门或业务主管部门组织的教研活动中交流论文（含实训报告）3篇，其中1篇获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

破格申报人员，在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）3篇（均限独著或之一作者）以上，其中至少1篇为本专业学术论文。

论文经专家鉴定达到一级实习指导教师水平。

五、高级实习指导教师任职资格评审条件

（一）专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

1、具有系统的专业知识，具备熟练的专业技能，对职业教育有一定的研究，开展职业学校实训指导教学模式和教学 *** 研究，取得良好效果。

2、编制本专业实习实训教学计划和设计实践教学课题，独立承担本专业2个工种以上的实训教学任务，在实践环节教学中重视培养学生动手能力，取得显著效果。根据工作需要，积极承担班主任等教学管理工作。

3、积极参加实训基地建设。熟练使用仪器设备和实训工具，改进实验技术和仪器的性能，并能解决实训室（车间、工厂）关键性的操作和工艺问题。具有指导和培养青年教师的能力，是本学科（专业）的骨干。

4、每两年有2个月以上时间到企业、生产服务一线进行专业实践，并形成有较高水平的专业实践报告。

（二）工作业绩

1、教育教学

完成学校规定的工作量，年均实训教学工作量不少于240课时， *** 管理工作的实习指导教师年均工作量不少于专任教师的1/2，教学效果综合评估优良以上（其中至少1年为优秀）。同时，具备下列条件之一：

（1）在学校学期教学质量考评中，3次以上名列学校教师的前35%。

（2）讲授过市以上教育部门或厅、局业务主管部门组织的优质课（获市一等或省二等奖以上）、观摩课、示范课。

（3）在教育、教学技能竞赛中，获市一等或省二等奖以上。

（4）教育教学工作成绩显著，受到市以上 *** 综合表彰，或获得市以上拔尖人才、学术（学科）技术带头人等称号，或县属职业学校教师受到县以上 *** 综合表彰。

2、职业技能，具备下列条件之一（破格申报人员具备2条以上）：

（1）直接指导的学生参加市以上 *** 部门组织的专业技能等比赛中获得市一等奖或省二等奖以上，且本人获指导教师奖。

（2）市、厅级以上教科研成果一等奖（限前7名）或二等奖（限前3名）的主要完成人。

（3）市、厅级教科研（实训）项目1项，或2项企事业单位技术创新推广、科研成果 *** 等项目的主要完成人（均限前5名），项目通过相关业务主管部门的鉴定或结项验收。

（4）获得1项发明专利（限前7名），并取得良好的社会效益和经济效益。

3、论文、著作，具备下列条件之一：

（1）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）3篇（均限前2名，下同）以上。

（2）在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）2篇以上，同时参与编写正式出版的省以上规划中职教材或实训指导用书3万字以上。

（3）县属职业学校教师在CN学术刊物上发表实训教学论文（含实训报告）2篇以上，同时另有1篇论文获市以上优秀教育教学论文一等奖或省二等奖以上。

破格申报人员，在CN学术刊物上发表本专业学术论文（含实训报告）4篇（均限独著或之一作者）以上，其中至少1篇发表在国内核心学术期刊或本学科领域公认的权威性学术刊物上。

论文经专家鉴定达到高级实习指导教师水平。

附 则

一、本条件规定的申报条件和评审条件须同时具备。评审条件中的工作经历、能力和工作业绩须是专业技术人员任现职以来取得的本专业或本学科领域的业绩。

二、对于国家实施学位制度（1981年）前全日制普通院校大学本科毕业者，在晋升教师职务时可按具有学士学位对待。

三、教学质量考评情况须提供学校相应证明材料。班主任工作须附学校考核材料。到企业生产服务一线的实践经历须提供由学校和企业出具的证明，并附本人撰写的专业实践报告及考察调研报告。优质课、观摩课、示范课、公开课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见。申报材料中提供的校级公开课每学年不得超过2次。

四、奖励以正式文件和获奖证书为准。成果的获奖者是指等级额定获奖人员，须附获奖证书。

五、“主持”是科研课题或工程项目的总体设计、论证、组织和指导者，并承担其中重要工作。“主要完成人”是在科研课题或工程项目中承担主要工作或关键工作，或解决关键技术难题的人员。以上均以项目计划任务书或有关文件为依据。项目（课题）须附立项报告和鉴定、结项证书。

六、论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、论文集等形式的刊物。著作、教材不含论文集、习题集等。

七、同一课题的论文、项目、成果、著作和教材不重复计算业绩。

八、本条件所称“市”均指“省辖市”，所称“以上”均含本级。

九、评审委员会在掌握本条件时，要从申报人的专业理论知识、工作经历和能力、工作业绩等方面综合把握，在衡量申报人符合基本条件的前提下，重点衡量其学术、技术水平，如认定申报人的综合水平达不到相应职务的要求，可视为申报人不具备担任相应职务的条件；如申报人工作业绩中有一项特别突出，有重大贡献或突破，经专家论证，达到相应职务的水平，可认为符合业绩条件。

十、本条件自下发之日起施行。原《河南省中等专业学校教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职〔2003〕19号）同时废止。未尽事宜，按国家和我省有关职称政策执行。

河南省师范大学

河南师范大学简介

河南师范大学是一所建校历史较长的省属重点大学。学校北依巍巍太行，南滨滚滚黄河，位于京广、太荷铁路交汇处的豫北名城新乡市，坐落在广袤的牧野大地、美丽的卫水之滨。其前身是始建于1923年的原河南大学理学院和创建于1951年的平原师范学院。新中国成立后，由于院系调整，学校先后更名为河南师范学院二院、河南第二师范学院、新乡师范学院。1985年始称河南师范大学。

八十多年来，特别是新中国成立以来，河南师范大学以振兴中国教育事业为已任，坚持以培养人才为中心，筚路蓝缕，艰苦创业，与时俱进，开拓创新，逐步发展成为一所学科门类较为齐全的综合性师范大学。学校现设有17个学院，48个本科专业(50个方向)，涵盖了经济学、法学、文学、理学、工学、农学、教育学、历史学、管理学等9个学科门类；学校1978年开始招收硕士研究生，学校现有4个博士学位授权点，6个一级学科硕士学位授权点，75个硕士学位授权点，涵盖了理学、工学、哲学、历史学、文学、经济学、法学、农学和教育学9个学科门类。学校现有13个研究所、10个省级重点学科和3个省级人文社科研究基地，并设有省部共建细胞分化调控国家重点实验室、河南省环境污染控制重点实验室、河南省生物工程重点实验室、河南省生物工程研究应用中心、河南省高校师资培训中心和河南省规模更大、种类最多的生物标本馆。学校占地面积148万平方米，建筑面积54万平方米，图书馆藏书191万册，中外文期刊和电子文献60000余种。全校现有教职工2000余人，专业技术人员1600余人，其中，中科院院士3人（每年来校工作3至6个月），设立省级特聘教授岗10个（已批准上岗5人），教授、副教授等高级职称560多人；国家有突出贡献的中青年专家2人，教育部新世纪优秀人才支持计划获得者1人，河南省优秀专家21人，享受 *** 特殊津贴者25人，河南省高校创新人才培养工程培养对象12人，2001年至今省级骨干教师47名，河南省杰出青年基金获得者11人，河南省跨世纪学术和技术带头人培养对象22人，河南省高校杰出人才创新工程项目获得者6人，河南省杰出人才创新基金获得者2人；各类在校学生26000余人。

河南师范大学尊师重教，唯才是举。建校以来，赵纪彬、李俊甫、姚从工、魏名初、樊映川、杜孟模、孙作云、黄敦慈、许梦瀛、毕列爵、卢锦梭等一批国内外知名专家、学者先后在校执教。近年来，又涌现出王键吉、鲁公儒、徐存拴、杨亚东等一批在国内外具有一定影响的中青年专家、学者。河南师范大学以"厚德博学、止于至善"为校训，经过几代人的努力，逐步形成了"团结、勤奋、求实、创新"的优良校风。

河南师范大学以校风淳、教风正、学风浓享誉省内外。近年来，本科招生之一志愿报考上线人数一直是招生计划的4倍以上，毕业生一次就业率持续保持在97%以上，考研录取率一路走高，各专业平均已达到1/3左右；应届硕士研究生50%以上考取博士研究生。

河南师范大学十分重视科学研究和技术开发。近十年来，先后承担国家“863”、“973”、国家自然科学基金、国家社科基金、省部级科研项目730多项，已通过省级鉴定的科研成果180多项。近五年来，获省部级以上奖励253项，出版各类教材、学术著作450余部，发表学术论文5900余篇。物理化学、理论物理、细胞分化调控、生物工程、药物合成、环境科学、基础数学、科学计量学、中原历史文献学和河南动物多样性保护等领域的研究在国内外都有较大的影响。据中国科技信息研究所统计，河南师范大学发表的学术论文被国际著名检索系统SCI收录的数量，自1994年至2001年高校大规模并校之前一直居全国高校前50位，其中1995年曾名列第29位；2002年以来一直居全国高校前70位。SCI论文引证在全国排序自1995年以来一直居前45位，更高位次为第32位。

河南师范大学积极开展对外交流，先后与美国、德国、日本、法国等国的40多所院校建立了校际联系和友好协作关系，派出300余位专家、学者赴国外讲学、深造、进行学术交流。诺贝尔奖获得者柏诺兹、中国科学院院士冯端、汪尔康、吴祖泽、沈韫芬等100多位国际知名学者被聘为名誉教授或 *** 教授。学校还常年聘有美、英、德、日等国的外籍专家来校任教 。

八十年沧桑砺洗，蕴积涵育，一代代师大人团结勤奋、求实创新、严谨治学、甘于奉献，办学效益显著。在河南省教育厅组织的省属高校毕业生追踪调查中，河南师范大学毕业生的政治表现和业务能力优良率均居河南省属高校前列。作为河南省人才培养的摇篮，建国以来，学校已为社会培养各类毕业生10万余人，他们当中有的成为教书育人的典型，有的成为科学研究的带头人，有的成为发展经济的企业家，有的成为政绩卓著的党政工作者。他们以良好的政治素质、扎实的理论基础和严谨的工作作风博得了社会各界的赞誉，为国家的现代化建设做出了贡献，也为母校赢得了荣誉。

近年来，河南师范大学解放思想，更新观念，扎实工作，开拓创新，教学、科研、管理工作均取得了突出成绩。学校曾先后被授予“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国高等院校后勤工作先进集体”、“全国教育工会民主管理先进单位”、“全国高校毕业分配工作先进单位”、“全国优秀教务处”、“全国五四红旗团委”，连续16年被授予“全国大学生社会实践活动先进单位”；先后被评为“河南省高校党的建设与思想政治工作先进单位”、“河南省学位与研究生教育先进单位”、“河南省思想政治工作先进单位”、“河南省五好党组织”、“河南省文明学校”、 “河南省高校校风校纪建设先进单位”、“河南省高等学校学生管理工作先进集体”、“河南省卫生先进单位”、“河南省普法先进单位”等荣誉称号。

在新的世纪里，河南师范大学将进一步深化改革，优化整合办学资源，突出学科特色，提高综合实力，努力把学校建设成教育创新、知识创新、技术创新和三个文明建设的重要基地，把河南师范大学建设成具有教师教育特色的高水平的综合性大学。

千秋基业，教育为本。托中原文化之底蕴，乘改革开放之东风，河南师范大学正以崭新的姿态昂首迈向更加辉煌的明天!

2021年河南师范大学高级职称评审结果公布时间

2021年河南师范大学高级职称评审结果公布时间是第二年的元月份。根据查询相关 *** 息显示2021年教师高级职称评审结果公示时间在第二年的元月份，分为评审资格审查公示(时间在当年的十二月份)，评审通过公示(时间在第二年元，二月份)，教师职称评审通过之日就是你新职称开始之日，中级，初级教师评审由县，市级决定，都是半年出结果。

河南师范大学继续教育平台登陆怎么样？

1. 快要换证了还没有完成继续教育学时，怎么也登不上网上客运继续教育平台怎么办

快要换证了，还没有完成继续教育学习，就要抓紧时间去完成。登不上网上客运继续教育平台就咨询相关人员，咨询这个平台的 *** 。

2. 怎么登陆中小学教师继续教育培训网

之一、打开中小学教师继续教育培训网//teacher.cn/

第四、进入一个登陆页面，首先注册自己的名字，注册码由教育主管部门发给学校，学校通知给个人的，注册后，即可登陆学习了。

3. 专业技术人员继续教育系统登录时用户名和密码都没有

1、用户名或者密码存在错误，用户名和密码都存在错误，很好解决，拿到正确的即可；

2、学校没有给报名。比较麻烦，可能不能参加这次考试；

3、系统错误也即网站本身的问题。也很好解决，只要改正系统错误即可；

4、电脑的问题。建议将情况报告给学校的办公室，有办公室解决。只要修理电脑或者换一台合格的电脑即可。

4. 继续教育网上学习平台登录不了

1、键盘是否打开了，”大写键“

2、输入时，中间和最后不要有空格

3、换个浏览浏览器试试

4，还是不行，就联系网校解决

5. 专业技术人员继续教育平台用户名和密码都不对怎么办

一般平台登陆都是用用户名和密码，正常情况下他还会有其他的绑定个人信息，比如说手机号码或者微信，qq号一类，用户名和密码都忘记的情况下你可以通过上诉去其他的绑定信息找回。然后再登陆！

6. 如何登录继续教育网站

如何登录继续教育网站？不知道您是不是问的是执业药师继续教育网站专，这边就按照执业属药师的继续教育网站提供相关信息。可以在省也可以在中国药师协会（药师帮手机移动端）进行登录。下面列出的是在中国药师协会移动手机端的登录流程。希望能够帮到你。

中国药师协会移动手机端学习流程：在手机应用市场下载【药师帮APP】-点击【药学习】-点击【中国药师协会继续教育平台】-点击【立即报名】-填写信息-【缴费】【选课】【学习】【考试】【领取学分证明】【邮箱收到“学分证明”】-彩打后即可使用。

7. 河南师范大学继续教育处的联系方式

如果是成高本科的话，考过国家成高学位英语，学分也修够了的话，自然可以；但如果是13年成高专科毕业的话，是不可以申请学士学位的。

8. 专业技术人员继续教育培训平台怎么用

一、 新学员注册

1. 学员进入专业技术人员继续教育在线学习网后，新学员点击注册按钮，进入学员注册页面，已注册学员直接登录即可。

2. 学员注册时填写用户信息，用户名由字母、数字、下划线组成，字母区分大小写。密码为6到20个字符，需输入两次进行确认。用户名是系统内的唯一标识，学员注册后要记住用户名和密码，在登录系统时需输入用户名和密码，验证成功才可以登入。

3. 一个身份证号只能注册一个用户，系统中已有的身份证不能再次注册。如果学员忘记了自己的用户名或密码，可点击页面中的忘记用户名或密码，输入真实的姓名和身份证号找回注册信息。

4. 注册时需填写个人的详细信息，务必准确真实地填写，以保证学员的学习、考试的有效性。包括：身份证号码，真实姓名，性别，民族，出生日期，政治面貌，更高学历，所属组织（单位，通过下拉列表选择自己的主管单位，鄂尔多斯市只能选择鄂尔多斯单位），专业课基地，个人身份（公务员、事业单位人员、企业单位人员、专业技术人员），专业职称（正高级职称、副高级职称、中级职称、初级职称、无），工作职务，职务级别，手机号码，邮件地址，工作单位。

5. 注册成功后，学员通过用户名和密码即可登录学习系统，进行购课、学习、考试、打印档案等操作。

二、 课程购买方式

1. 点击“我的培训任务”，点击15年培训计划，点击“添加课程”

2. 点击“必修课《专业技术人员团队合作能力与创新团队建设》”，该课程书面上出现“V”，15个学时（含考试），八门选修课自选，点击“下一步”。

3. 出现“我的订单”，点击后面“去支付”。点击左侧“支付宝”支付，点击右下角“去支付”。

4. 出现银行界面，课程的支付方式有网银、支付宝、快捷支付（无需开通网银，储蓄卡和信用卡都可以）三种方式，自己选择，点击确认付款。

5. 课程购买成功后会在学习系统首页的最近课程中增加该课程的快捷学习栏，学员登录系统后点继续学习就进入该课程的学习页面。

三、 课程学习

1. 学员登录，点击“最近课程”快捷栏内“继续学习”，学员点击章节后的播放按钮直接进入该章节的学习。学员可以自主选择学习各章节的顺序。

2. 课程有两种形式，视频和讲义PPT，学员在观看视频的同时可以切换到课程讲义页面，且课程讲义与课程视频同步。学员还可以在学习的过程中查看课程介绍、记录自己的笔记。

3. 观看视频分标准、流畅、音频三种模式，学员可以根据 *** 情况自己选择，所占 *** 资源依次减少，默认为流畅。

4. 每一章节的视频播放都有进度条，显示当前的学习进度，进度条只能往前拖，重复观看已学习过的内容，不允许往后拖。

5. 若在学习课程的过程中，打开别的窗口，学习系统会自动暂停，等学员再回到学习页面时，点击播放才能继续学习，课程每十五分钟自动暂停一次，学员需点击播放才能继续学习。

6. 课程每十五分钟自动保存进度，学员也可以在学习过程中点击视频上方的“结束学习”保存当前进度。在下次学习时系统提示是否从上次退出的时间继续学习，点击“确定”则从上次退出的时间开始学习，否则将重新开始播放视频。

7. 学员必须全部学完课程内容，方可参加考试

四、 考试

1. 学员登录，点击“我的考试”直接参加考试，在线答题，提交试卷后直接显示成绩。若没有完成对应课程的学习，不允许考试。

2. 必修课必须参加考试，考试合格后才可以计学时学分。选修课直接计学时，无须参加考试。

3. 试卷可以在一个页面中显示所有的题目，也可以分多页显示。

4. 进入考试后倒计时显示答题的剩余时间，考试过程中学员可以对不确定的试题进行标记，标记、未做、已做的题目按不同颜色显示，还可以点击跳到做标记的试题。

5. 每个学员有三次考试机会，考试时长为60分钟，考试期间出现断网等特殊原因在考试时间结束前进入考试仍然可以继续答题，不会另外计次数。

6. 提交试卷后系统自动评分，显示考试的成绩及通过情况。学员在考试合格后不允许再次进入考试。

五、 打印档案

1. 学员在学习完课程，且考试合格后才能打印成绩单。

2. 学员登录，点击“我的档案”，点击“打印证书（成绩单）”，即继续教育公共课培训档案，证书上有防伪水印及成绩合格的印章。

3. 培训档案中包括姓名、性别、身份证、总学时、学习时间、所在单位、专业课培训基地及学习的课程列表。

4. 学员把打印出来的培训档案粘贴在继续教育证书当前的登记页上，获得的学时数记入学员培训的总学时，含必修课和选修课。

9. 我想报名河南师范大学的继续教育学院

需要考试，继续教育学院又简称成教，是参加成人高考招生的，包括函授等多种方式，报考继续教育学院，分数要求不高，

2007 年成人高等学校招生录取更低控制分数线

一、专科起点升本科

文史中医类 150 分，艺术类 120 分，理工类 120 分，经济管理类 120 分，法学类 120 分，教育学类 120 分，农学类 120 分，医学类 150 分。

二、高中起点升本科

文史类 220 分，外语类（文） 220 分，艺术类（文） 154 分，理工类 200 分，外语类（理） 200 分，艺术类（理） 140 分。

三、高中起点升专科

文史类 100 分，外语类（文） 100 分，艺术类（文） 70 分，体育类（文） 70 分，理工类 100 分，外语类（理） 100 分，艺术类（理） 70 分，体育类（理） 70 分。

这是07年的分数线，具体都是什么考试因为没参加过，所以不知道。08年的未出，09年招生计划还没定，你可以登陆//htu.cn，点击院系导航找到继续教育学院，留意它的招生信息就可以了。

09年我省成人高校招生实行网上报名。网上报名分两个阶段：之一阶段（时间约在8月初——9月初），考生登陆河南省招生办公室网站（heao.gov.cn），在网上预报名；第二阶段（时间约在9月上、中旬），考生须持个人相关证件原件和复印件到各地招办进行信息现场确认，同时完成照片信息采集、报名费用交付等事项。

祝你好运！

10. 我为什么找不到继续教育学习的平台呀

进入所在省份的财政厅门户网站的会计管理系统进行报名，缴费让后获得继续教育的单号，进入所选择的会计网校点击继续教育，选择省份补充信息让后开始学习、考试。

关于河师大新联

河南师范大学新联学院是由河南师范大学举办，经河南省 *** 同意，国家教育部正式批准的普通全日制本科独立学院。学院坐落在广袤的牧野大地，北依巍巍太行，南滨滚滚黄河，位于京广、太荷铁路交汇处的豫北名城新乡市，具有良好的办学条件和广阔的发展前景。学院从2003年开始招生，现有在校生4600余人。 学院依托河南师范大学雄厚的教育资源办学。河南师范大学现有教职工2100余人，专业技术人员1700余人，其中中国科学院、中国工程院双聘院士6人，教授、副教授等高级职称500余人；设有18个学院，26个研究所(中心)，4个省级一级重点学科，16个省级二级重点学科，53个本科专业，4个博士学位授权点，6个硕士学位授权一级学科点，75个硕士学位授权二级学科点，3个硕士专业学位授权点；占地面积128万平方米，建筑面积70余万平方米，教学、科研仪器设备总值近2亿元，图书馆纸质文献资源230万册，电子图书44万册。学院拥有一支高水平的专 *** 教师队伍，实行严格的教学管理制度。90%以上的教师来自河南师范大学的现职优秀教师，40%以上的教师具有硕士、博士学位。学院坚持教学改革和创新，注重学生学习过程的管理，教育教学质量稳步提升。近两年学院学生的英语四、六级通过率均在40%以上，应届毕业生考研上线率达到14%。2009年，我院应届毕业生考研上线学生占报考学生的比例达到38.5%，个别专业高达88%。学院注重培养素质全面、学有特长的应用型、创新型人才。学院秉承河南师范大学教师教育特色的专业传统，统筹师范教育专业与非师范教育专业，以重点学科和特色学科带动多学科发展，以培养实践能力和创新能力为重点，按照厚基础和宽口径要求，构建重点突出、特色鲜明、适应需要的专业体系和人才培养方案。近两年学院毕业生在选聘教师、公务员、选调生、大学生村官、西部计划等选拔考试中表现优异，深受社会和用人单位肯定，毕业生年底就业率保持在90%以上。学院注重学生的全面发展。设立了20个学生社团，涉及学术、环保、体育、科技、公益等方面，搭建了学生“自我管理、自我服务、自我教育、自我提高”的平台，开展了“勤勉、励志、乐学、致用”为主题的系列教育活动，提高了学生的综合素质和创新能力。近年来，学院学生在国家级、省级各类比赛中获得奖励90余项。百年大计，教育为本。严谨务实的治学理念，勤勉敬业的教师队伍，科学有效的管理机制，良好完善的教学条件，使河南师范大学新联学院成为高素质人才培养的摇篮。今年我院将继续面向河南及部分省市招生，热忱欢迎广大考生报考。

河南师范大学研究生

教育硕士专业学位是具有特定教师职业背景的专业学位，主要培养面向基础教育教学和管理工作需要的高层次专门人才。开展在职攻读教育硕士专业学位工作是对基础教育教学和管理人员实施正规、系统、高水平学位教育，目的是加强基础教育骨干教师队伍的建设，培养和造就一批政治、业务水平较高的基础教育骨干教师，面向基础教育教学的管理人员。开展在职攻读教育硕士专业是我国改革的方向，也是推动高等师范学校学位工作进行结构调整，加大为基础教育服务力度的重要举措，对培养基础教育教学和管理骨干教师，提高教师社会地位具有重要意义。

一、报考条件

1.中华人民共和国公民。

2.拥护中国 *** 的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。

3.考生的学历必须符合下列条件之一：

(1)国家承认学历的应届本科毕业生；

(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员；

(3)获得国家承认的高职高专毕业学历后，经2年或2年以上(从高职高专毕业到2009年9月1日，下同)，达到与大学本科毕业生同等学力，且符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体业务要求的人员；

(4)国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生，按本科毕业生同等学力身份报考；

(5)已获硕士学位或博士学位的人员，可以再次报考硕士生，但只能报考委托培养或自筹经费的硕士。

自考生和 *** 教育学生须在报名现场确认截止日期前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考。

在校研究生报考需在报名前征得所在培养单位同意。

4.年龄一般不超过40周岁(1969年8月31日以后出生者)，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。

5.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。

6.取得国家承认的大学本科毕业后连续工作4年或4年以上，业务优秀，已发表过研究论文(技术报告)或已经成为业务骨干，经本单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位定向培养或委托培养的在职人员。

获得硕士学位或博士学位后工作2年或2年以上，业务优秀，经本单位同意和两名具有高级专业技术职称的专家推荐，为本单位委托培养的在职人员。

(三)符合上述(一)或(二)中各项报考条件的，可以报名参加教育硕士专业学位研究生入学相应的统考或单考(按教育学门类设置考试科目)。

二、考试时间

全国联考时间：每年10月中旬

三、考试科目

政治理论、外国语(英语、日语、俄语)、教育学、心理学、专业课，共计5门。

其中，政治理论由各招生单位自行组织，时间自行安排；外国语(英语、日语、俄语)、教育学、心理学全国联考，统一命题、统一考试。专业课考试由各招生单位自行命题，考试同全国联考同时进行。

考试语种为日语、俄语的考生，只限报考内蒙古师范大学、辽宁师范大学、沈阳师范大学、渤海大学、延边大学、东北师范大学、哈尔滨师范大学。

四、招生学科领域

教育管理、学科教学(数学、物理、化学、生物、地理、思政、语文、历史、英语、音乐、体育、美术)、小学教育、现代教育技术等15个学科领域。

其中，小学教育专业方向仅限之一批教育硕士研究生培养单位开设(要求有一定的研究基础、与培养方案相符合的教师队伍和基本生源保证)；现代教育技术专业面向从事中、小学信息技术课程的教师开设。

之一、二批教育硕士培养单位根据办学条件和培养能力及社会需要，自行确定招生学科领域，且必须具有相关学科的硕士学位授予权。第三、四批教育硕士研究生培养单位，在已开设的学科领域中，每单位限招3-5个学科领域，也必须具有相关学科的硕士学位授予权。各单位每年招生学科领域均需向全国教育硕士专业学位教育指导委员会备案，具体事宜由教育指导委员会另文通知。

五、专业学位代码

420100