在工程师职业生涯中，职称评审扮演着重要的角色，是向上攀登的一道阶梯。然而，在这个过程中，有一个神秘的关键因素——河南中级职称淘汰率高吗，似乎隐藏着许多未知的秘密。今天，让我们一起勇敢地踏入这个未知领域，探索河南中级职称淘汰率高吗的真相。

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  1. 请各位老师谈谈中小学教师职称制度，有何利弊得失？

请各位老师谈谈中小学教师职称制度，有何利弊得失？

今后的中小学职称影响如何我就不知道了，我是一个中师生，1977参加工作，开始评职称的时候我就定为初中二级教师，那时候的职称评定，基本上是按规矩，写上去就是，没有任何人产生争议；后来到了职称就是钱的时候，把戏就多了，可以说是用“五花八门”来表达，我都感觉差了十万八千里。领导、领导身边的人，等等！唉！因为那是钱，多少人为了职称可以说拼了，搞证件，搞什么作品，数不胜数的东西，我一直在想，他们真的把心思放到了教师育人上了多少？基本上还是教了书，我敢说绝对没有育人，因为他们把自己都搞变形了，为了钱嘛，我们理解！争了很多年过后，醒来一看，评上副高的都是领导，中层干部，嘿嘿，又去钻中层干部当，为了职称，为了钱嘛，我也理解。我们这些中师生就在一边看，心里虽然不舒服，但站不到圈内，只能怨天尤己，这说明什么？我觉得是职称改革没有成功（不敢说失败，因为那样可能说你是妄议，你评不上职称，人家又没开除你）。不说了，说多了心寒。

谢谢悟空诚邀。

“中小学教师职称制度，有何利弊得失”？我在这个问题上的立场和观点谈了很多的个人己见，今天再次感谢您的“邀请函”，我就以您的“四个字”作一回答。

一，中小学教师职称“利大于弊”。

职称评审的“利”主要有：1，国家“行为”，独一无二。教师整体受益，工资待遇“独领 *** ”。

2，受到国家规定的“法律法规”保护，按月准时发放。

3，编制内教师整体上占便宜，“大锅饭”吃编食。

4，鼓励教师终身为教，激励机制争优创新高。

5，通过教师职称评审的奖励工资与竞争性激活更优秀、更专业、更具有德才兼备的人从事教育工作，选择教师岗位。

6，教师职称评审更有利于教师发挥能量，点滴记录在案，“绩效考核”脱颖而出。

（二）教师职称的弊端主要有：1，职称评审晋级“升职加薪”的条件不切实际。主要就是各级各类学校“一刀切”，“硬件”问题太苛刻。

2，职称级别的工资档次悬殊大， 学历高而能力强不匹配。

3，城乡学校不能均衡教派 ，评审条件不能因地制宜。

4，评审组织机构“纸上谈兵”，只考察表册，不“回访客户”。

5，教育主管部门只“下文件管理”，走马观花核实一下。

6，单位执行者权力过大，甚至于权力泛滥成灾。兢兢业业，辛勤付出的教师得不到机会，反而是投机取巧，“不务正业”的人优先推荐。

7，职称评审的“公平公正”导致广大教师对职称引起公愤。主要还是自己推荐自己，校长“一言堂”选人，私利关系“定人选”等等。

二，“教师职称的得与失”，我认为得到的大于失去的。得到的主要还是职称的利益更大化，失去的还是个别现象。但失去的往往是政策执行力度不到位，行业行风需要整改措施，个别现象影响到了教育的腐败迹象，伤感了教师的公平合理化晋升职称。

得大于失，但“失”大于职称工作的“呼声四起”，行业不正之风漫延泛滥。甩锅不是担当，调查问卷才能因人而异，多数人得到了“公平晋级”，但少数人或者是个别人是“真理”的掌控者。蚁洞之漏毁江河湖海，拍蝇与打虎相提并论。

7，

谢邀请！（原创）

中小学教师职称制度，是国家重要的用人制度之一。

它如同行政部门的公务员制度，医院的医师制度，部队的军衔制度，公安的警衔制度，大学的教授制度等等一样，都在对内对外管理以及实际工作中起着重大作用。

因此，单言教师职称制度取消，恐怕难以做到。

教师职称制度也如同其它制度一样，有利有弊。

但总体上讲，利大于弊。

利一，有利于国家或单位对内对外的专业对等交流。

利二，有利于体现教师个人的专业能力，水平和才华。

利三，有利于体现能者多劳，多劳多得的国家分配制度。

当然，它还有一定的缺陷，这就是所说的弊，主要是指在教师职称评审过程中的不足和问题。

弊一，评审标准和评审条件的科学性，操控性不够尽善尽美。

弊二，在基层推荐和上级评审过程中，都存在一定的人为因素。

弊三，评审条件中的证书造假，证书滥发，钱买证书，关糸证书等等难以杜绝。

弊四，因名额限制，僧多粥少，激化了学校领导与老师之间，老师与老师之间的矛盾，不利于学校的正常工作。

弊五，由于基层推荐靠积分，而有很多积分并不能真正体现个人的能力和水平，特别是教学上课水平，所以，晋升上高一级职称，也并不完全代表有高一级的水平和能力。

正由于有以上诸多原因，所以，老师们对职称评定很反感，有怨言，甚至抵触和反对。

而基层的学校领导对此也很头疼，很害怕，每到一年一度的晋级评审，像过“鬼门关”一样，能逃则逃，能躲则躲。

因为，领导压，亲朋说，关糸网，拉平衡等等，很难定夺。

尤其是，一不小心，就被举报了，投诉了，曝光了，甚至是吵上门等等，晋级季，如履薄冰！

职称晋升，教师之痛，校长心病。

期盼改革，期待完善！

到此，以上就是小编对于河南中级职称淘汰率高吗的问题就介绍到这了，希望介绍关于河南中级职称淘汰率高吗的1点解答对大家有用。