在工程师职业生涯中,职称评审扮演着重要的角色,是向上攀登的一道阶梯。然而,在这个过程中,有一个神秘的关键因素——河南省高级职称报考条件,似乎隐藏着许多未知的秘密。今天,让我们一起勇敢地踏入这个未知领域,探索河南省高级职称报考条件的真相。

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  1. 河南省正高职称评审条件?
  2. 河南30年教龄进副高的条件?

河南省正高职称评审条件?

一、学历和聘任年限要求

博士教龄满12年,硕士(没毕业证的不算)满16年,本科20年,专科没资格(可以函授一个本科);以上所有学历教师聘任副高级要满6整年(如果12月评,第二年4月发聘书,就是7年)破格条件存在,但基本不用考虑。

二、工作量要求

1.教师。中小学教师320课时/年,听评课60节/年;幼儿园教师180课时/年,听评课40节/年;连续干班主任5年,或毕业班3年班主任。近5年来教育教学效果评估获优秀等次2次以上。指导青年教师,获得3个优质课辅导奖证。

2.校长。12个班以上学校的校长,听评课60节/年;以下的任课不少于120节/年,听评课60节/年;8个班以上的幼儿园长听评课40节/年;以下的任课不少于80节/年,听评课30节/年;当校长园长满10年,同时副高要满5年,近5年来教育教学效果评估获优秀等次2次以上。

3.教研员。听评课60节/年;开展本级教研活动做报告2次/年;指导的3所基层学校教育教学质量效果显著,受到市教育局表彰。

申报中小学正高级教师职称人员,工作业绩须符合下列学历、聘任年限条件之一:

(一)博士研究生毕业并获博士学位,从事中小学教育教学工作12年以上;研究生毕业并获硕士学位,从事中小学教育教学工作16年以上;具备大学本科学历或取得硕士学位,从事中小学教育教学工作20年以上。截至申报当年聘任高级教师满6年。

(二)具备大学本科学历,所学专业(指特殊专业)不符合要求,从事中小学教育教学工作20年以上,聘任高级教师满6年,可破格申报。

第二条 申报正高级教师职称人员,须符合下列能力和经历要求:

(一)专业素养。具有崇高的职业理想、坚定的职业信念和符合素质教育要求的教育价值观,长期工作在教育教学之一线,系统掌握所教学科课程体系、专业知识、学科思想和 *** ,能熟练应用现代教育技术手段服务教育教学,教育教学理念先进、业绩卓著,教学技艺精湛,形成独到的教学风格。

(二)教育教学理论素养。教育教学工作中面向未来,在坚守教育信念、总结教育经验、创新教育理念、实践教育理想等方面形成成熟的教育思想,具有自己的研究成果或教育教学理论,并在教育教学实践中应用,收到良好效果。

(三)教育教学经历。能够胜任本学科各级段的教学工作,任现职以来能够根据学科特点和学校实际进行本学科的循环教学。教师从教以来,担任班主任等学生管理工作满10年,且任现职以来,担任班主任等学生管理工作满5年,或担任过3届毕业班的班主任工作;校长从事学生管理工作满10年,任现职以来担任校长满5年。

(四)教学工作量。完成教育主管部门和学校规定的教学工作量,中小学教师每学年完成教学工作量不少于320课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2,且每学年听课、评课不少于60节;规模较大学校校长每学年听课、评课不少于60节,规模少于12个教学班的学校校长每学年任课不少于120节,且每学年听课、评课不少于40节。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科,任课教师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。近5年来教育教学效果评估获优秀等次2次以上。

幼儿园教师的每学年教学工作量不少于180课时;兼任管理工作的教师不少于专任教师的1/2,且每学年听课、评课不少于40节。规模较大幼儿园园长每学年听课、评课不少于40节;规模少于8个班的幼儿园的园长每学年任课不少于80课时,且每学年听课、评课不少于30节。近5年来教育教学效果评估获优秀等

河南30年教龄进副高的条件?

一、申报条件。

1、时间限制:晋升中小学一级时间至副高:大专八年,本科六年,研究生四年,方可申报副高。

2、县 *** 或以上单位颁发的优秀教师证书。

3、县教研室或以上单位颁发的优质课证书。

4丶县教委以上单位颁发的优秀班主任证书。

5、县级或以上单位的课题研究。

其中123条为必备的,可获得审报资格的基本条件。缺一不可。

二、审批时所需要具备其他条件。

1、近三年的国培成绩。

2、对青年教师的培养。

3、近五年来师德考评必须有至少一次的优秀。

4、答辩分数必须在六十分以上。

最后一条,也是最重要的一条是:符合审报条件的教师不再受名额和岗位限制,附合条件就可审报。

这确实为农村中小学教师大开了方便之门,解决了僧多粥少的问题,让许多农村教师可以静下心来,安心教学。

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