[河南省]河南人民广播电台职称评选，河南省人民广播电台频率

播音员怎么评职称

广播电视主持人播音员职称分为四个等级河南人民广播电台职称评选，分别为播音指导（正高级职称）、主任播音员（副高级职称）、一级播音员（中级职称）、二级播音员和三级播音员（初级职称）。通过省级评审获得相应职称。申报主持人播音员职称除了思想政治条件外河南人民广播电台职称评选，必须取得国家广电总局颁发河南人民广播电台职称评选的《中华人民共和国广播电视播音员主持人证》和相应等级的《普通话水平测试等级证书》，年度考核必须称职，这是所有主持人播音员职称评定的前提条件。

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播音员怎样进职称

播音员职称等级由低到高分为三级、二级、一级、主任、播音指导。

3级和2级播音员都是初级职称，1级是中级职称，主任播音员是副高，播音指导是正高。

遵守国家法律和法规，努力学习、积极宣传马克思列宁主义 *** 思想和 *** 建设有中国特色社会主义理论，坚持新闻工作为人民服务、为社会主义服务的方针。

坚持新闻的正确舆论导向，恪守新闻工作纪律和新闻工作者职业道德，实事求是、联系群众、乐业敬业、尽职尽责，为完成党和国家在各个时期的任务而贡献力量。任现职期间，考核称职以上。

任现职期间，出现如下情况之一，在规定年限上延迟申报：

年度考核基本称职及以下或受单位通报批评者，延迟一年申报。

受记过以上处分或已定性为播音责任事故直接责任者，延迟两年申报。

弄虚作假，伪造学历、资历，剽窃他人成果者，延迟三年申报。

扩展资料：

资历条件

获博士学位，取得一级播音员资格后，受聘一级播音员职务两年以上。

获硕士学位或学士学位，或研究生班毕业或大学本科毕业，取得一级播音员资格后，受聘一级播音员职务5年以上。

大学专科毕业，从事播音工作二十年以上，取得一级播音员资格后，受聘一级播音员职务五年以上。

虽不具备上述学历（学位），但取得一级播音员资格后，受聘一级播音员职务五年以上；或具备上述学历（学位），取得一级播音员资格后，受聘一级播音员职务三年以上。任现职期间，专业工作业绩突出，并具备下列条件中的三项：

获国家或省批准的先进工作者、优秀中青年专家、优秀中青年新闻工作者之其中一项。

在全国播音（主持人）评选中获二等以上奖励或称号，或在全省评选中获“金话筒奖”。

在广播电视优秀播音作品（优秀节目）评选中，获全国二等奖以上一个、或省级一等奖以上两个、或获市（厅）级优秀播音作品一等奖四个以上，并有三篇以上播音专业论文在省级以上刊物发表或在学术会议上宣读。

直接主持、管理过大型项目的主要业务工作，或是重大业务活动的主要组织、策划者，并取得显著成绩。

参考资料来源：百度百科——主任播音员

参考资料来源：百度百科——播音员

电视台播音员主持人怎么评职称

播音专业职务名称定为播音指导、主任播音员、一级播音员、二级播音员、三级播音员

播音指导、主任播音员为高级职务河南人民广播电台职称评选；一级播音员为中级职务河南人民广播电台职称评选；二、三级播音员为初级职务；三级播音员岗位职责承担本职播音及值班任务。

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姚燕燕职称事件再度发酵，对此你怎么看？

一、职称事件回顾

2020年，河南省焦作市第十七中学的高级教师职称评定之中，其中有17人参加，而姚燕燕在个人积分综合分数排名第二。

在正常来看，这样的排名对于姚老师评选职称，原本是铁板钉钉的事情。然而在民主测评环节，最终结果却是，被排名后几名的老师排除在职称评定环节之外。

随后2020年的10月16日，姚燕燕在抖音上发出了之一个关于职称评选落选的视频，并对本次职称评定的公平性表示质疑，对于相关工作组不作为表示申诉答复不及时的质疑。

之后，她发布的该条视频迅速以1567万的阅读量上升为热点事件。

而在2021年1月18日，她以行政不作为为由，将焦作市山阳区教育局告上法庭。

2021年1月25日，焦作市第十七中学退休教师徐德功实名举报该校校长刘爱国与党总支副书记王有科存在经济问题。

2021年3月，原定公开在新闻网直播审理此案，由于不可知的原因取消了那次直播。

而对此的事件相关回复：对于相关校长、负责人进行诫勉谈话，山阳区教育局局长免职，应急管理局局长安国华接任教育局局长之位，后又因为 *** 发帖一事，姚老师将山阳区公安局上诉。

二、对于事件的看法

如果姚燕燕老师是在泄私愤，就是说她的视频内容“不真实”（校方始终没有拿出证据，证明他们的投票过程公开公正），如果评选结果全部真实可信，也就意味着，姚燕燕老师在教师工作各项评比中确实排在前六名，但是因为民主投票票数偏低，导致落选。

反之，如果姚燕燕老师说的是实话，她是硬生生被密谋“投”下去的，那也只有一个结论，职称评选中民主投票环节才是最关键的，即使工作成绩突出，没有人缘，依然评不上。

既然职称是针对教师专业来评选，那么除了和教学相关的成果、成就之外，为什么还要平添一项“民主投票”呢？教师的本职工作是教书育人还是维护人际关系？

于公，具有较高教师职业素养；于私，不善和同事领导打交道，那么教师职称评审到底是公事还是私事？

在我看来，姚燕燕可能关注教学工作多，关心同事领导少。

事实上，这就是多数一线教师的真实写照。

这也是当初很多人选择做老师的初衷：学校比较单纯，我好好上课就行。

后来发现，不是学校不单纯，学校里单纯的或许只有学生，成年人的世界在哪里都需要勾心斗角。

三、总结

归根到底来说，个人的力量对抗集体的力量，历来是不被认可的行为。

姚燕燕有勇的，主动站出来了。敢于把行业普存在不合理的现象公之于众，扯开职称评定、教师生存环境的这一块遮羞布。

在我看来，或许曾经很多老师都有过类似经历，但大多数人选择“忍”，虽然受点气但能保平安。时间一旦长了，也就习惯了这些“不公平”，并学会了接纳这些“不公平”。

而反观姚燕燕的行为，有人的利益就会受到威胁，当原本的稳定局面被打破的时候，这些人是不乐意。

这样的事件绝不是偶然，生活之中很多人都被迫受着各种的潜规则。很多人说姚燕燕老师是闲的没事找事，但是如果没有这些身处黑暗之中愿意撕出一片光明的人，就不能理所应当地享受阳光普照。

刚开始或许只是想要拥有一个公平的答复，或对自己过往多年教学的肯定，但是更多的同情者也显露出教师职称评定中的猫腻和漏洞，社会上网民的不断力挺说明大家对于这样的事件都是存在着属于自己的不满。

而对待本次事件的姚艳艳，像她这种没有选择像圈子、潜规则妥协的人，其实比比皆是，我们能做的只有力挺！