[河南省]河南中级职称评定网查询，河南中级职称证书查询

新乡市评审的中级工程师证怎么在河南职称网上查不到？？

职称类证书现在都没有什么比较容易查到的 *** 。各地区情况不一样，查询 *** 也不一样。一般来说，例如甲地评的中级，到了乙地是查不到的。前提是你的证书是人事部门签发的。

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河南省中小学教师职称评审业绩库中怎样查询

在河南省中小学教师职称评审业绩库官网查询即可。

具体范围包括：

县以上教育行政部门组织的优质课、示范课、观摩课目录；

县以上 *** 综合表彰，如教师节期间表彰的优秀教师或先进教育工作者、特级教师等目录；

县以上文明班集体或优秀班主任、优秀辅导员，或者主持辅导社团活动奖励情况；

县以上教育行政部门组织的教育教学科研课题、成果；

县以上教育教学方面的单项表彰或荣誉称号，如教育行政部门单独表彰的优秀教师、先进教育工作者、骨干教师、学术技术带头人等。

建立中小学教师职称评审业绩库要坚持有据可查的原则，入库数据须以有关文件为准，不能提供有效依据不得入库。

建设工程初级专业技术资格证书查询？

1. 江西抚州建筑工程初级专业技术资格证书,编号:12055970查询

专业技术资格指复专业技术制人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。专业技术资格通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。

2. 中级工程师职称怎么查询

中级工程师职称可以在网上查询，具体 *** 如下：

一、打开 *** 搜索，在搜索栏输入“回中级工程师职答称查询”，搜索后找到中国人事职称评审网（全国联网查询）网站并点击进入。

3. 建设工程专业技术资格

1. 本科毕业后从事会计专业工作一年以上才可以评定助理机械工程师职称资格证书。版

2.初级职称申报条权件：

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力，并且上一年度考核为合格以上。

3.机械工程师职称有：高级工程师（副高，教授级/研究员级高工），工程师，助理工程师。

4.申请 *** ：递交申请到个人档案所在单位或所在地人才交流中心的职称管理科，然后按照他们的要求进行即可。程序并不复杂，不再敖述。

4. 取得建设工程初级专业技术资格是不是算有助理工程师证

专业技术资copy格与职称的区别：专业技术资格证是一种从业资格证明，如只有获得建造师资格才可担任项目经理。而职称是国家人事部门管理人才能力的一种评定。

资格证需要考评，职称单纯考评定。

资格证需参加国家统考，职称需发表论文、著说。

资格证需从业年限、学历等，职称需学历、工作年限、专业考评等。

详细参考各省人事考试局考试中心文件。

5. 建筑工程师职称在哪里查询

查询 *** 一：网上查询，在国家职业资格证书全国联网查询

1、点击进入“国家职业资格证书查询(全国联网)”这个官网;

2、打开以后会看到几个表格，里面有证书编号、证件号码、准考证号和姓名。

在国家职业资格证书全国联网查询的一些注意事项：

1、国家职业资格证书全国联网查询系统仅限于查询人力资源和社会保障部颁发的职业资格证书;

2、全国各级鉴定中心数据上传和审核需要一定的时间周期，如急需核实证书真伪，可致电颁发证书的职业技能鉴定中心，联系方式请查看《鉴定中心信息管理员联系表》；

3、上海证书查询特别说明：上海证书如证书编号为13位时，请在输入证书编号前加000补足16位后再进行查询。

4、有部分行业企业颁发的职业资格证书涉及国家保密，不提供联网查询服务。

参考资料

全国职业技能鉴定中心、人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心

6. 高级建筑工程师证书编号网上如何查询

以河南为例。

1、首先打开 *** ，在 *** 上搜索“河南职称网”。

7. 建筑工程专业初中级技术职务任职资格是什么证哦

为建筑工程初、中级专业技术职务任职资格证书。

凡以下人员可向市住建局职改办申报评审相应的专业技术职务任职资格：局属企事业单位符合申报条件的人员。在市人才交流中心办理了人事 *** ，并在建设行业从事专业技术（管理）工作符合申报条件的人员。

市属建筑业企业。（市属非公建筑业企业未实施人事档案 *** 的，按照《四川省人力资源和社会保障厅关于进一步加强非公有制组织从业人员职称工作的通知》川人社办发〔2015〕27号要求，由工作单位推荐评审。）

(7)建设工程初级专业技术资格证书查询扩展阅读：

建筑工程初、中级专业技术职务任职资格的相关要求规定：

1、助理工程师：取得硕士学位或第二学士学位，经用人单位考察合格；取得学士学位或大学本科毕业，在建筑工程技术岗位上见习一年期满，经用人单位考察合格；大学专科毕业，从事技术员工作满二周年以上；中等专业学校毕业，从事技术员工作满四周年以上。

2、工程师：获得博士学位，经考察合格；获得硕士学位或取得第二学士学位，从事助理工程师工作2年左右；获得学士学位或大学本科毕业，从事助理工程师工作4年以上；大学专科毕业，从事助理工程师工作4年以上。

3、因职称政策发生较大变化，职称外语和职称计算机不再作为职称评审限制性条件，可作为评审的参考依据；初级、中级专业技术职务不再破格。

8. 工程师证书编号在网上怎么查询

可以到抄国家职业资格工作网查询，具体查询 *** 如下：

一、首先使用 *** 搜索找到国家职业资格工作网官网并点击进入。

注意事项：

职称查询方式有两种，不同的地方是不一样的，大部分省份特别是比较偏远的省份都是向发证所在地人力资源和社会保障局的专业技术管理办 *** 或发函查询，部分省份是在发证当地人事局官网上面查询，不论哪种方式都是承认的，都可以使用的。

9. 建设工程初级考试证书怎么查询真伪

在网站上有专门的，不过可能要收钱

10. 全国建设工程造价员资格证书查询

进入造价员管理系统

输入证书信息就可以查询了。

报考条件：

凡遵回守国家法律、法规，恪守答职业道德，并具备下列条件之一者，均可申请参加造价员培训和考试：

（1）工程造价专业，中专及以上学历；

（2）其他专业，中专及以上学历，在工程造价岗位上工作满一年。

免试《工程造价基础知识》条件：工程造价专业大专及以上学历的毕业生及申请第二专业考试者可申请免试《工程造价基础知识》。

河南省中小学教师职称评审业绩库中怎样查询？

1、百度搜索河南省人力资源和社会保障厅，在找到其官网后点击打开。

2、打开官网后下拉页面，找到职称评审，点击打开。

3、页面跳转至河南职称网，点击菜单栏中的证书认证。

4、进入到职称证书查询界面，在界面中输入姓名、社会保障卡号或及证书编号（社会保障号(身份证号)和证书编号二选一），点击查询即可。本栏目可查询2006年及以后通过评审取得的高、中级任职资格证书。

建筑工程师资格查询

工程师职称如何在网上查询

一、打开 *** 搜索河南中级职称评定网查询，在搜索栏输入“中国职称评审网”，搜索后找到中国人事职称评专审网属（全国联网查询）网站并点击进入。

工程师证书编号在网上怎么查询

可以到抄国家职业资格工作网查询，具体查询 *** 如下河南中级职称评定网查询：

一、首先使用 *** 搜索找到国家职业资格工作网官网并点击进入。

注意事项：

职称查询方式有两种，不同的地方是不一样的，大部分省份特别是比较偏远的省份都是向发证所在地人力资源和社会保障局的专业技术管理办 *** 或发函查询，部分省份是在发证当地人事局官网上面查询，不论哪种方式都是承认的，都可以使用的。

高级建筑工程师证书编号网上如何查询

以河南为例。

1、首先打开 *** ，在 *** 上搜索“河南职称网”。

建筑工程师证查询系统

1, 省人事局都有备案， 可以通过证书编号查询。 2，高职评定的申报表要求存档版，可以在档案中找到权。高级工程师职称，不是通过社会考试取得的。而是由 *** 人事部门组织考试、评定的并发放的，盖章要盖相关人事部门的章，其证书在相关人事部门备案可查。如果高级工程师证书又盖了“全国职业资格考试认证中心”印章，可以认定为假的，至少人事部门是不承认的，因为盖“全国职业资格考试认证中心”印章的应为职业技能资格证书而不职称证书。

建筑工程师职称在哪里查询

查询 *** 一：网上查询，在国家职业资格证书全国联网查询

1、点击进入“国家职业资格证书查询(全国联网)”这个官网;

2、打开以后会看到几个表格，里面有证书编号、证件号码、准考证号和姓名。

在国家职业资格证书全国联网查询的一些注意事项：

1、国家职业资格证书全国联网查询系统仅限于查询人力资源和社会保障部颁发的职业资格证书;

2、全国各级鉴定中心数据上传和审核需要一定的时间周期，如急需核实证书真伪，可致电颁发证书的职业技能鉴定中心，联系方式请查看《鉴定中心信息管理员联系表》；

3、上海证书查询特别说明：上海证书如证书编号为13位时，请在输入证书编号前加000补足16位后再进行查询。

4、有部分行业企业颁发的职业资格证书涉及国家保密，不提供联网查询服务。

参考资料

全国职业技能鉴定中心、人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心

土建工程师职称证书真伪查询

登陆报考省份的建设工程人力资源网即可查询真伪。

工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。

工程师（Engineer）和科学家（Scientists）往往容易混淆。科学家努力探索大自然，以便发现一般性法则（General principles），工程师则遵照此既定原则，从而在数学和科学上，解决了一些技术问题。科学家研究事物，工程师建立事物。科学家探索世界以发现普遍法则，但工程师使用普遍法则以设计实际物品。

工程师是职业水平评定（职称评定）的一种。其下，有技术员，助理工程师等职称；其上有高级工程师，教授级高级工程师等职称。当然，这也只是对从事工程建设或管理人员技术水平的一种标定而已。

按职称（资格）高低，分为：研究员或教授级高级工程师（正高级）、高级工程师（副高级）、工程师（中级）、助理工程师（初级）。

通常所说的工程师，是指中级工程师。工程师职称是要上级主管部门评定，全国通用。其中，要考中级英语职称考试和应用计算机考试。

在欧洲大陆一些国家，工程师称谓的使用被法律所限制，必须用于持有学位的人士，而其他没有学位人士使用，属于违法。在美国大部份州及加拿大一些省份亦有类似法律存在，通常只有在专业工程考试取得合格才可被称为工程师，而法律的范围一般只在蓄意欺诈的情况下才会执行。

中国建筑工程总公司的工程师职称证书通过怎样方式可以查询真假

（1）专业技术资格证书由省市一级的劳动、人事部门颁发，所以必须到省市一级专业技术资格评价中心或者由省市一级的劳动、人事部门委托的机构去申请鉴定。

（2）可以通过发函或 *** 查询（ *** 查询一般是通过114号码百事通，查询到发证机关的 *** 号码进行查询！）

（3）通过证书编号查询，我们国家对职称证书有详细的证书编号，每个省份的证书也有详细的证书编号管理！

(7)建筑工程师资格查询扩展阅读

工程师：工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理、评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范畴持有专业性学位或相等工作经验的人士。

按职称（资格）高低，分为：研究员或教授级高级工程师（正高级）、高级工程师（副高级）、工程师（中级）、助理工程师（初级）。

通常所说的工程师，是指中级工程师。工程师职称是要上级主管部门评定，全国通用。其中，2017年1月1日起，不再需要考中级英语职称考试和应用计算机考试。

建筑工程师：建筑工程师是依法取得注册建筑师资格证书，在一个建筑设计单位内执行注册建筑师业务的人员。

国家对从事人类生活与生产服务的各种民用与工业房屋及群体的综合设计、室内外环境设计、建筑装饰装修设计，建筑修复、建筑雕塑、有特殊建筑要求的构筑物的设计，从事建筑设计技术咨询，建筑物调查与鉴定，对本人主持设计的项目进行施工指导和监督等专业技术工作的人员，实施注册建筑师执业资格制度。

经职业技能鉴定、认证考试合格者，颁发加盖全国职业资格认证中心（JYPC）职业技能鉴定专用章钢印的《注册职业资格证书》。权威证书，全国通用。 *** 认可，企业欢迎。网上查询，就业首选。

河南省高级工程师评审通过公示在哪个网站

《河南职称》官方网站：

高级职称是职称中的更高级别河南职称网公示查询系统，分正高级和副高级两类。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

河南省职称工作信息系统个人版入口地址

河南省职称工作信息系统个人版入口地址河南职称网公示查询系统：

各省辖市人力资源社会保障局、教育局，省直有关单位，各高等学校河南职称网公示查询系统：

为贯彻落实《******办公厅国务院办公厅印发关于深化职称制度改革河南职称网公示查询系统的意见的通知》（中办发〔2016〕77号）《 *** 河南省委办公厅河南省人民 *** 办公厅关于深化职称制度改革的实施意见》（豫办〔2017〕53号）等文件精神，进一步落实高等学校办学和用人自 *** ，现就下放职称评审权限，推进高校全面开展自主评审工作有关问题通知如下。

一、改革目标

落实高校用人自 *** ，进一步下放职称评审权限，发挥高校在职称评审中的主导作用，推进高校全面开展自主评审。建立个人自主申报、高校自主评聘、 *** 指导监督的职称制度，形成高校自河南职称网公示查询系统我管理、自我约束、自我发展的运行机制。淡化资格，强化聘任，打破专业技术职务终身制，持续推进身份管理向岗位管理转变、固定用人向合同用人转变，形成竞争择优、能上能下、人尽其才、充满活力的用人机制，进一步释放和激发高校创新创造活力，促进我省高等教育持续健康发展。

二、改革内容

全面下放高校职称评审权限，高校根据相关政策要求，结合学校实际，自主制定评价标准、自主组织评审、自主发文办证、自主考核聘任，实现用人单位人才评价和使用的有机结合。 *** 部门不再组织评审、不再审批评审结果、不再制发任职文件、不再办理资格证书，改为事中监督、事后备案管理。

三、实施范围

（一）从2017年起，向全省普通本科高等学校、独立学院、高等专科学校、高等职业院校和成人高等学校下放高校教师、实验技术等主辅系列高、中、初级职称评审权限。

省辖市以上党校、行政学院、干部学院、以及参照高校教师进行职称评审的单位，按照本通知执行。

（二）条件不具备、尚不能独立组织评审的高校，以及自主评审高校中暂不具备评审条件的系列（专业），可采取高校之间联合评审、外聘专家、委托其他高校或相关评审委员会评审的方式进行。实行“以考代评”和“考评结合”的系列，专业技术人员须按照有关规定参加考试，考试合格后按照学校自主评聘要求执行。

自主评审高校委托相关评审委员会评审通过的人员，与本校自主评审人员一样， *** 部门不再审批评审结果和发文办证，由委托高校依据评审结果自主聘任。

（三）按照人才评价和使用相结合的原则，高校中实行人事 *** 的专业技术人员，经所在高校推荐、人事档案存放的人才流动服务机构或自主择业 *** 干部管理服务经办机构审核档案后，参加所在高校的自主评审或委托评审。

四、完善评价标准

高校应根据学校发展目标定位和专业技术人员队伍建设需要，结合学科（专业）特点和岗位要求，分类制定科学合理的学校评价标准。学校标准原则上不低于省基本标准的水平要求。自主评审高校也可直接使用省基本标准开展评审工作。

评价标准要充分体现重师德、重能力、重业绩的激励导向，突出教师教育教学水平和人才培养的实际贡献以及学术能力、创新能力、成果转化推广、服务决策、科学普及等方面的贡献。

坚持把师德放在教师职称评价的首位，完善师德评价考核办法，将师德评价贯穿于教育教学、科学研究和社会服务的全过程。对师德失范实行“零容忍”，对弄虚作假、学术不端实行“一票否决”。巩固教学工作中心地位，完善教学工作量考核和教学质量评估制度，提高教学业绩在评价标准中的权重。引导教师主动服务重大战略，服务经济社会发展，促进产学研结合，提升人才培养质量。推行“代表性成果”评价机制和代表作匿名外审制度，重点考察成果质量，淡化论文数量要求，鼓励专业技术人员潜心研究，遏制学术浮躁和急功近利等短期行为。

五、组建评审委员会

高校要按照有关政策组建评审委员会，明确工作职责和评审范围，规范评审程序，完善评审制度，加强监督检查。

高级职称评审委员会一般由25人以上组成，出席评审会议不少于17人。担任正高级职称评审委员会的委员，须在本专业正高级专业技术岗位工作满3年；担任副高级职称评审委员会的委员，须在本专业副高级专业技术岗位工作满3年，其中正高级专业技术人员不少于二分之一。

中级职称评审委员会一般由21人以上组成，出席评审会议不少于13人。担任中级职称评审委员会的委员，须在本专业中级专业技术岗位工作满3年，其中高级专业技术人员不少于二分之一。

评审委员会可根据工作需要下设若干学科评议组，每个学科评议组专家不少于3人。

高一级职称评审委员会可评审本系列同级及以下层级职称。

高校组建中、高级职称评审委员会，须按照管理权限，经省辖市人力资源社会保障部门或高校主管部门核准后，报省人力资源社会保障厅、省教育厅备案。

六、建立评审专家库

高校要按照有关政策建立本校职称评审专家库，严格入库条件，加强监督管理，适时动态调整。

同步建立完善全省高等学校教师及其他系列高级职称评审专家库，为高校开展自主评审提供备选专家，实现资源共享。

高校应于每年6月底前，将学校推荐的省高等学校教师及其他系列高级职称专家库人员名单按照管理权限报备。

七、开展自主评审

（一）制定实施方案。高校应根据事业发展、师资队伍建设中长期规划和学科（专业）发展需求，在备案的岗位总量和结构比例限额内，制定学校自主评审实施方案。

实施方案包括岗位设置情况、未来3年职称评聘计划、评审委员会组建、评价标准、评审办法、评审程序、评审纪律、投诉监督机制、任期考核办法等。实施方案经学校相关程序审议通过后，按照管理权限，经省辖市人力资源社会保障部门或高校主管部门核准后，报省人力资源社会保障厅、教育厅备案。实施方案相关事项未发生变化的，无需每年重复报备；相关事项发生变化时，应及时报备。

民办高校开展自主评审不受岗位总量和结构比例限制。

（二）规范评聘程序。高校自主评审工作要按照我省“公开、展示、考核、评议、监督”相结合的推荐办法和评审工作规则执行。坚持方案公开、岗位公开、标准公开、程序公开、结果公开，自觉接受监督。

1．制定年度方案。根据学校自主评审实施方案和未来3年职称评聘计划，在保证重点、保证质量、预留一定发展空间的前提下，制定年度评审工作方案，包括年度评聘计划、岗位职数、评审系列和专业、评审方式、受理材料要求、评审时间等，经省辖市人力资源社会保障部门或高校主管部门核准，报省人力资源社会保障厅、教育厅备案后开展评审工作。

2.个人申报。根据评价标准和岗位条件，个人自主申报。个人申请的岗位在一个聘期内应保持相对稳定。

3.材料公示。学校应将申报人的评审材料在全校范围内进行不少于5个工作日的公开展示。

4.院系（部门）推荐。按照人岗相适原则，院系（部门）根据不同岗位要求，通过个人述职、考核测评、民意调查等方式，对申报人员的思想政治表现、职业操守、教学科研水平、工作实绩、履职情况等进行全面考核，并对个人申报材料的真实性、有效性审核把关，提出推荐意见。

5.专家评审。从学校或全省评审专家库中抽取专家组建评审委员会，依据评审工作规则进行评审。根据工作需要，可聘请一定比例的校外专家，也可引入第三方评价机制。根据不同系列（专业）特点，评审工作可采用同行专家评议、面试答辩、考评结合、实践操作、考核认定等多种评价方式。评审工作要向长期在教学、科研一线的专业技术人员倾斜；对业绩贡献特别突出的中青年优秀人才和引进的高层次人才、急需紧缺人才，可破格或越级申报评审，鼓励优秀人才脱颖而出。

6.结果公示。评审结果在全校范围内公示，公示时间不少于5个工作日。

7.学校聘任。评审通过人员经公示无异议后，学校按有关规定，与其签订聘用合同，并颁发聘书。在聘期内按所聘岗位确定相应工资等待遇。