洛阳市优秀班集体评高级职称有用吗

优秀班集体评高级职称是有用的。

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看情况评职称时优秀班集体有用没用，关键看你们单位职称评审方案是如何界定的优秀团队申报材料，如果评审方案有这方面的规定，那就可以给加分，如果没涉及到就不可能给加分了。

河南省高级职称评审条件2022

河南省2022高级职称评审条件如下河南优秀团队职称：

1、助理工程师（初级职称）：大学本科工作满一年；专科学历工作满两年；中专学历工作满三年；高中学历工作满五年；初中毕业后担任员级职务6年以上。

2、工程师（中级职称）：本科学历工作满三年；专科学历工作满五年；中专学历工作满八年；高中学历工作满十年；初中学历工作满十二年；或中专、高中、初中学历担任助理级职务满5年以上。

3、高级工程师（高级职称）：获中级职称四年以上或本科学历工作满八年；大专学历工作满十年；中专学历工作满十五年；高中学历工作满二十年。

4、满足各省、市、区、直辖市对优秀人才和有突出重大贡献人才河南优秀团队职称的破格申报评审留才政策。

职称

职称是对一个人的技术水平、熟练程度、工作实绩等业务技术方面的全面评价。所以对一个人来说河南优秀团队职称，职称在某种程度上是一种身份、地位的象征。现阶段河南优秀团队职称，技术职称是人们领取工资、享受待遇的依据。职称是体现能者多劳、多劳多得的主要体现。

对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职升职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业资质等级评定、资质升级、资质年审的必需条件。

[河南省]河南优秀团队职称，河南省优秀共青团员

郑州市普通中学优秀学习小组评职称管用吗

不管用的，只有评证书才管用。

我帮你整理出一些哪些证书在教师职称评审时管用

优质课证：优质课证在一定程度上代表了教师的授课水平，是评价一位教师的基础标准。以基础教研部门组织的为主，须提供相应级别优质课证书、专家评价意见、本人教案。

表彰证：1.综合表彰2.师德表彰3.班主任表彰4.单项表彰需要敲重点的是：《河南省教师评价水平标准》（2014年版）中，将基础教育教学成果奖和课题类比肩，基础教育教学成果奖是教育行政部门规范评选的才予以认可，与过去发放的优秀“论文”、“课件”等完全不同，2018年新版标准将其列为教师表彰业绩中。

素质教育、课程改革、教科研证

河南省的优秀少先队辅导员评职称有用吗

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原标题：少先队辅导员评职称有了“绿色通道”

作为安徽省池州市贵池区城关小学的一名语文老师，今年33岁的周龙富没有想到自己这么快就能评上小学高级教师职称。他所在的这所城区小学，规模不小，有着200多名教师，评职称往往要排队。

但是，周龙富没有为排队而发愁，作为一名 *** 的中队辅导员，他走了另外一条“绿色”通道。

目前在安徽池州，包括周龙富在内，共计有6名小学老师首批通过了新增设的“少先队辅导员”专业职称评审，其中，中学一级1名，小学高级5名，实现了该市少先队辅导员职称评定零突破。

在市级层面为少先队辅导员开辟专门的职称申报通道，在安徽省尚属首例。据了解，为了加强少先队辅导员队伍建设，进一步调动少先队辅导员工作积极性，池州市专门增加30名少先队辅导员特设岗位，不占所在学校教师岗位总数，由团市委、市教育体育局、市人力资源和社会保障局根据学校少先队工作业绩确定每年下达的指标，专门用于少先队辅导员的职称评聘。

为了规范这项工作的操作标准，团池州市委联合相关部门，将少先队辅导员的工作内容、工作量和工作质量纳入职称评价范围，使“干什么”与“评什么”有效挂钩。明确将少先队辅导员开展的各项工作，如：组织升旗仪式等少先队大队活动、加强队室等基础建设、健全少代会等少先队工作制度、指导红领巾社团、组织少先队小干部培训、中队辅导员业务学习等内容按一定比例计入工作量。

“整个评定过程公开公正，在我们学校的少先队辅导员中，3年来的综合测评成绩，我排名之一，因而获得了这个指标。”在周龙富看来，“绿色通道”的开辟使得很多少先队辅导员找到了职业归属感，“尤其对那些专职辅导员来说，工作量非常大，并且很多人已经不再从事教学，如果从过去教学的学科申报职称，难度非常大。”

“这个绿色通道的设置，实际是一个导向问题，为辅导员老师确定了发展目标。”周龙富明显感觉到，“职称”成为辅导员同行之间交流最多的话题，“很多老师在规划自己职业方向时可能要作出调整，那就是把更多的精力投入到辅导员工作中去。”

据了解，为了建立健全少先队辅导员聘任、培训、管理、考核、表彰等一系列制度，不断完善少先队辅导员称职评定工作体系，团池州市委联合相关部门把少先队辅导员的工作内容、工作质量纳入了教师绩效考核内容，要求中小学大队辅导员按不低于学校中层管理人员选拔、配备和管理、使用，参加学校领导班子会议和校务会议。

此外，团市委每年联合市教育局按不低于5%的比例对全市优秀少先队集体、优秀少先队辅导员进行评比表彰，将少先队辅导员在少先队工作中获得的各种奖励和研究成果，与中小学教师在教学方面获得的奖励和研究成果同等对待，作为考核、聘用、职称评定、职务和工资晋升的重要依据。