[河南省]职称对照表河南，2017年河南省职称评定标准

职称工资级别一览表

职称工资级别一览表如下：

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1．工资等级工资等级主要反映不同岗位之间的工资结构中的差别，它以岗位评价和岗位分级的结构为依据，根据岗位评价得到的每个岗位的最终点数，划分岗位等级，并使工资等级与岗位等级一一对应。

2．工资档次由于同一工资等级的员工在能力上有差别，在实际工资管理中企业可根据员工能力、绩效等情况，将工资等级进一步细分，即将同一工资等级划分成若干个档次。

3．工资极差工资级差是指不同等级之间工资相差的幅度，即企业内更高等级与更低等级的工资比例关系以及其他各等级之间的工资比例关系。

事业单位的职称级别分十几个等级，正高级职称是1-4级。副高级职称的是五六七级。然后就是中级职称八九十。再往后就是初级职称了。

其中专业技术岗分为十三个等级，其中1-7级为高级岗位，8-10级为中级岗位，11-12级为初级岗位，13级为员级岗位。

专业技术岗的晋升是通过职称评聘来进行的。正常情况下，刚进入事业单位的人员都是13级，而试用期过后转正定级的时候可以定为12级。

五大特征：

1、提供公共服务：事业单位的功能实际上就是提供公共事业产品，提供公共事业产品是事业单位产生和存在的基本条件。科、教、文、卫等领域的事业单位，是保障国家政治、经济、文化生活正常进行的社会服务支持系统。

2、属于非公共权力机构：事业单位所从事的事业多是 *** 职能所派生出来的具体事务，但它却不属于公共行政权力机关，不具有公共行政权力，同类事业单位之间也不能存在领导与被领导的关系。

它对于行政区划内的其他部门或个人也不具有行政管理的职能，它只能利用自身的专业知识和专门技术向社会提供诸如教育文化、医疗卫生等方面的服务，专业 *** 是事业单位基本的社会职能。

如下图：

中小学教师是我国专业技术人才队伍的重要组成部分，是全面实施素质教育，推动教育事业又好又快发展的重要力量。

教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

统一后的中小学教师职称（职务），与原中小学教师专业技术职务的对应关系是：原中学高级教师（含在小学中聘任的中学高级教师）对应高级教师。

原中学一级教师和小学高级教师对应一级教师；原中学二级教师和小学一级教师对应二级教师；原中学三级教师和小学二级、三级教师对应三级教师。

今后中小学教师职称评审将实行师德“一票否决制”。同时，在职称评审中，加大了向农村及特殊群体教师的倾斜力度。