[河南省]河南新乡评职称流畅，新乡职称科

河南中级职称评定条件及流程？

中级职称评定首先需要工作够年限，还有就是要有项目，以及就是要在规定时间内申报，并且注意动态，流程按照单位说的走就可以了

微信号：jy002002007
添加微信好友, 获取更多信息
复制微信号

新乡市中教一级职称评定条件

条件如下河南新乡评职称流畅：

新乡市中教一级教师职称评定条件河南新乡评职称流畅：

1、具备相应河南新乡评职称流畅的专业知识和能力。

2、保质保量完成日常教学工作规划。

3、都有一定河南新乡评职称流畅的教学与教育经历。

4、在工作岗位上取得一定河南新乡评职称流畅的教学成果。

5、对学生管理的比较到位。

6、在教学以及科研方面取得一定的成果。

河南省新乡市教师职称评审的面试时间

12月份。根据查询教师职称相关资料得知，河南省新乡市教师职称评审的面试时间是12月份。河南新乡教师职称的评审中等级不同所需要的论文篇数和质量要求也是不同的。

2009年新乡市中小学教师职称评审条件

中学高级教师任职资格评审条件

1、专业理论知识和工作经历、能力，符合下列要求：

（1）具有系统、坚实的教育理论基础和专业知识，具有一定深度和广度的相关学科知识，对所教学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学 *** 有深刻、透彻的理解，并在教学中灵活运用；胜任本学科各年级的循环教学，能独立开设本学科选修课和知识讲座；在本学科中有一定的知名度。

（2）认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教学任务和教学工作量。 *** 教学的校级人员年均教学工作量不少于专任教师的1／3。根据工作需要，积极承担班主任工作。

具有较强的教学能力和丰富的教学经验，能熟练运用现代化教学手段，教学效果优良（其中至少两年为优秀），符合评估标准要求。

（3）具有先进的教育理念，积极实施素质教育，善于因材施教，注重激发学生的学习兴趣、开发学生智力、培养学生的创新精神和实践能力。教书育人，将思想道德教育和人文精神培养贯穿于整个教学过程中，形成自己的教育教学风格。所教班级形成良好的班风、学风，在提高教育教学质量、培养学生能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩。

（4）具有独立进行教育科研和教改实验的能力，积极参加教育教学研究和教学（课程）改革实验，并在其中发挥组织领导和骨干作用。能撰写有较高水平的教学经验总结和教改实验报告。

（5）具有指导和培养青年教师的能力，所指导的青年教师在专业水平、教学能力和教学效果方面均有显著提高。

其他教育机构教学教研人员符合下列要求：

（1）具有系统、坚实的教育基础理论和专业知识，对所研究学科的课程标准、教材体系、教学原则和教学 *** 有深刻、透彻的理解，并能灵活运用；熟悉本学科各种版本的教材，能指导各个年级的教学工作；胜任本学科的教研指导工作。

（2）有计划地深入学校调查研究、指导教学，完成规定的教学研究、教学指导、教学评估和教师培训工作任务。教学指导效果显著，所指导教师的专业水平、教学能力和教学效果有明显提高。

2、教育教学水平和工作业绩

城市学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2、3条中须具备1条以上：

（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课并获二等奖以上。

（2）在CN刊物上独立发表教育教学论文2篇以上；或在CN刊物上独立发表教育教学论文1篇，另有2篇论文获市以上优秀教育教学论文二等奖以上；或参编省地方课程教材（本人撰写1.5万字以上）。

（3）积极开展素质教育，在指导学生开展研究性学习和培养学生个性特长等方面成绩显著，直接指导的学生在市以上 *** 部门组织的活动中获奖，同时本人被授予优秀辅导教师。

（4）教师节期间，获得市以上 *** 部门综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得省学科带头人称号。

（5）在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到省以上教育行政部门表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到市以上教育部门综合表彰。

（6）担任班主任工作3年以上，所带班级被评为市以上文明班集体或本人被评为优秀班主任。

农村学校教师具备下列条件中的3条以上（破格申报人员具备4条以上），其中1、2、3条中必须具备1条以上：

（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课。

（2）在CN刊物上独立发表教育教学论文1篇；或在市以上教育部门组织的教研活动中交流有一定水平的教育教学论文2篇以上；或参编省地方课程教材（本人撰写1万字以上）。

（3）积极开展素质教育，在指导学生开展研究性学习和培养学生个性特长等方面成绩显著，直接指导的学生在市以上 *** 部门组织的活动中获奖，同时本人被授予优秀辅导教师。

（4）教师节期间，获得县以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得市以上学科带头人称号、省骨干教师。

（5）在教育教学工作的某一方面做出突出成绩，受到市以上教育行政部门的表彰；或校长、教学副校长教学管理工作成绩突出，受到县以上教育部门综合表彰。

（6）担任班主任工作3年以上，所带班级评为县以上文明班集体或本人被评为优秀班主任；或在乡、镇以下农村学校教学之一线连续任教20年以上，受到县以上教育部门表彰。

其他教育机构教学教研人员具备下列条件中的2条以上（破格申报人员具备3条以上），其中第1条为必备条件：

（1）在CN学术期刊上独立发表教育教学论文3篇以上，其中至少1篇发表在省级以上学术期刊上；或参与撰写教育教学著作（本人撰写3万字以上）或省地方课程教材（本人撰写2万字以上）。

（2）主持的教学研究课题（含自制教具、教学课件）获省以上优秀教学成果奖；或主持的教改实验成果通过省以上教育行政部门组织的鉴定。

（3）直接指导的教师2人（次）以上参加省教育部门组织的优质课、观摩课、示范课并获二等奖以上。

（4）教师节期间，获得市以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号。

小学高级教师申报中学高级教师任职资格人员具备下列条件中的2条以上（破格申报人员具备3条）：

（1）讲授过市以上教育部门组织的优质课、观摩课、示范课并获一等奖。

（2）在省级以上CN学术期刊上独立发表有较高水平的教育教学研究论文3篇以上；或正式出版教育教学研究著作（本人撰写2万字以上）。

（3）教师节期间，获得省以上 *** 综合表彰的优秀教师或先进教育工作者称号；或获得省学科带头人称号。

附 则

一、本条件中规定的申报条件（破格人员除学历要求外）、评审条件须同时具备。

二、本条件中的专业理论知识和工作经历能力、教育教学水平和工作业绩的要求均指专业技术人员任现职以来本专业或本学科领域的情况。

三、同一内容的业绩不重复使用。教学效果须附学校教学效果评估材料；获奖须附奖励证书；优质课、观摩课、示范课须附本人教案、主办单位证明和专家评价意见；成果奖励须附立项报告、研究报告、鉴定证书、获奖证书；通过鉴定的项目须附鉴定证书；班主任工作须附考核材料和奖励证书。论文发表的刊物不含增刊、特刊、专刊、专辑、论文汇集等；综述、通讯报道等不作为评审论文对待；著作、教材不含论文集、习题集等。

四、本条件中所称"市"均指"省辖市"；"城市学校"指驻地在县城以上的学校（含地处农村的高级中学），"农村学校"指驻地在乡、镇以下的学校。

五、本条件中所称"以上"、"以下"均含本级。

六、本条件自下发之日起实行。原《河南省中小学教师中、高级专业技术职务任职资格申报、评审条件（试行）》（豫人职[1998]10号）同时废止。以往有关规定与本条件不一致的，以本条件为准。