河南职称考试信息查询系统的简单介绍

河南职称网手机能查询吗

搜索进入河南省人力资源和社会保障厅官方网站,首页找到快捷通道,点击职称评审; 2、进入新页面,点击职称证书查询; 3、进入职称证书查询页面,...

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怎么査寻去年河南省工勤技能考试证书

① 河南特种作业操作证查询

查讯焊工证

② 河南省专业技术人员任职资格证书在哪里查询

您有这方面的证书吗？目前人事部、劳保部、工信部都有这方面的证书。要确定您是从那个部门考出来的证书才可以查询啊。

③ 河南省特种作业操作证如何查询

河南省特种作业操作证如何查询？

一、

河南省特种操作证查询登录河南省安监局网站查询。

特种作业操作证查询统一网站为各省安全监督生产管理局网站查询。

需要知道姓名、办理地点、证件号码才可以查询。

目前我国已开通网上特种作业操作证查询系统，用户只要登录该系统输入相关信息，就可以查询到自己特种作业操作证的相关情况了。

查询时间是拿到特种作业操作证次月10日以后查询。

④ 河南工程师证怎么在网上查询认证

城建工程师证书

⑤ 河南的科学技术成果鉴定证书在哪里查询

经鉴定通过的科技成果，由组织鉴定单位颁发《科学技术成果鉴定证书》。因此版需要在成果鉴定权证书的颁发单位对证书真伪予以鉴定。

为了加强科学技术成果（以下简称科技成果）鉴定工作的管理，正确判别科技成果的质量和水平，促进科技成果的完善和科技水平的提高，加速科技成果推广应用，根据《中华人民共和国科学技术进步法》，制定本办法。

【 *** 】

会议鉴定：根据金融行业的特点全部采用的是会议鉴定。对鉴定项目进行现场考察、测试，经过讨论答辩后对科技成果作出评价。具体要求如下：

会议鉴定的鉴定委员会由七至十五名同行专家组成了。聘请专家的要求是：专家必须学风严谨、具有高级技术职称、专家不能是成果完成人。各行申请鉴定项目必须有鉴定委员会推荐人员名单一份与鉴定材料同时报科技司。

函审鉴定（依照国家科技成果鉴定办法的规定进行），申请科技成果鉴定的项目应符合下列条件：

完成合同的约定或者计划任务书规定的任务要求，项目已正式使用半年以上；

不存在科技成果完成单位或者人员名次排列异议和权属方面的争议；

技术资料齐全，并符合有关标准和规范；

⑥ 中级工程师职称怎么查询

中级工程师职称可以在网上查询，具体 *** 如下：

一、打开 *** 搜索，在搜索栏输入“回中级工程师职答称查询”，搜索后找到中国人事职称评审网（全国联网查询）网站并点击进入。

⑦ 河南省专业技术人员任职资格证书查询初级

助理级的没法查。只有评审通过时公示一段时间。中级以上才有备案，才可以查询，河南职称网

查询就行。一般情况下，档案在哪儿就在哪儿评。

希望能解决您的问题。

⑧ 河南安监局操作证查询

到河南安监局网站查询。

特种作业操作证一般约为20天到30天左右取得内操作证证书。特种作业操容作证查询统一网站为各省安全监督生产管理局网站查询。

查询时间是拿到特种作业操作证次月10日以后查询。

根据总局140号令，从2011年6月1日起，证件编号已改用身份证号码，即：需查询信息的同志只要输入姓名、身份证号和以身份证为证书编号即可查到获证信息。

⑨ 河南省特种操作证怎么查询

河南省特种操抄作证查询方袭法如下：

1、打开 *** 网页，搜索”安监局“，找到国家安全生产监督管理局官网后点击进入。

(9)河南专业技术证书查询扩展阅读

取得特种操作证人员的基本条件

1、年龄达到十八周岁及以上，并且不能超过国家法定的退休年龄。

2、具备行业相关的、必要的安全技术知识与技能。

3、文化程度为初中及以上。

4、身体健康，无妨碍本作业的其他疾病。

5、相应特种作业规定的其他条件。

⑩ 河南省中专毕业证在网上怎么查询真伪

河南省中专毕业证无法在网上查询真伪。

根据学信网《学历信息查询范围》，不提供中等学历证书查询。

提供查询范围：2001年以来国家承认的各类高等教育学历证书电子注册信息（含学历证明书）。包括研究生、普通本专科、成人本专科（注册进度）、 *** 教育（注册进度）、开放教育、高等教育自学考试（注册进度）以及高等教育学历文凭考试（注册进度）等。

可以通过查看《中等教育学历报告》来分辨真假。在学信网中国高等教育学生信息网_出国教育背景服务页面中的中等教育学历报告查询学历的真假。

河南初级职称之前可以网查现在查不到了吗

人社局没法网上查询,虽然说现在是一个互联网的时代河南职称考试信息查询系统，但是确实有地方的人社厅不允许网上查询河南职称考试信息查询系统，现在还没有一个统一的可以查询的地方，2021年上线的“全国职称评审信息查询平台”还是在试运行阶段，以后正式运行才可以实现全国联网查询。工作几年之后，越来越多的人开始了解并且需要职称评审，全国职称评审的信息量非常大，而网上查询系统这两年才刚刚建立，所以过往信息的录入也是需要一段时间的，大家不用太着急，之前职称评审过了的信息近几年就会录入的。职称评审一热，就有不少投机分子瞄准了这片生意海，不少机构声称可以100%代评职称，就算你条件不符合也没问题。然后就真的有不少人相信了河南职称考试信息查询系统他们的话，交了钱之后确实是立刻就办好了职称，去对方提供的网站上看也确实也是有相应的信息。但是等真的公司需要职称信息的时候再一查询，别说信息没有了，网站都没了

河南省高级工程师评审通过公示在哪个网站

《河南职称》官方网站河南职称考试信息查询系统：

高级职称是职称中的更高级别河南职称网公示查询系统河南职称考试信息查询系统，分正高级和副高级两类。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

河南省职称工作信息系统个人版入口地址

河南省职称工作信息系统个人版入口地址河南职称网公示查询系统：

各省辖市人力资源社会保障局、教育局，省直有关单位，各高等学校河南职称网公示查询系统：

为贯彻落实《******办公厅国务院办公厅印发关于深化职称制度改革河南职称网公示查询系统的意见的通知》（中办发〔2016〕77号）《 *** 河南省委办公厅河南省人民 *** 办公厅关于深化职称制度改革的实施意见》（豫办〔2017〕53号）等文件精神，进一步落实高等学校办学和用人自 *** ，现就下放职称评审权限，推进高校全面开展自主评审工作有关问题通知如下。

一、改革目标

落实高校用人自 *** ，进一步下放职称评审权限，发挥高校在职称评审中的主导作用，推进高校全面开展自主评审。建立个人自主申报、高校自主评聘、 *** 指导监督的职称制度，形成高校自河南职称网公示查询系统我管理、自我约束、自我发展的运行机制。淡化资格，强化聘任，打破专业技术职务终身制，持续推进身份管理向岗位管理转变、固定用人向合同用人转变，形成竞争择优、能上能下、人尽其才、充满活力的用人机制，进一步释放和激发高校创新创造活力，促进我省高等教育持续健康发展。

二、改革内容

全面下放高校职称评审权限，高校根据相关政策要求，结合学校实际，自主制定评价标准、自主组织评审、自主发文办证、自主考核聘任，实现用人单位人才评价和使用的有机结合。 *** 部门不再组织评审、不再审批评审结果、不再制发任职文件、不再办理资格证书，改为事中监督、事后备案管理。

三、实施范围

（一）从2017年起，向全省普通本科高等学校、独立学院、高等专科学校、高等职业院校和成人高等学校下放高校教师、实验技术等主辅系列高、中、初级职称评审权限。

省辖市以上党校、行政学院、干部学院、以及参照高校教师进行职称评审的单位，按照本通知执行。

（二）条件不具备、尚不能独立组织评审的高校，以及自主评审高校中暂不具备评审条件的系列（专业），可采取高校之间联合评审、外聘专家、委托其他高校或相关评审委员会评审的方式进行。实行“以考代评”和“考评结合”的系列，专业技术人员须按照有关规定参加考试，考试合格后按照学校自主评聘要求执行。

自主评审高校委托相关评审委员会评审通过的人员，与本校自主评审人员一样， *** 部门不再审批评审结果和发文办证，由委托高校依据评审结果自主聘任。

（三）按照人才评价和使用相结合的原则，高校中实行人事 *** 的专业技术人员，经所在高校推荐、人事档案存放的人才流动服务机构或自主择业 *** 干部管理服务经办机构审核档案后，参加所在高校的自主评审或委托评审。

四、完善评价标准

高校应根据学校发展目标定位和专业技术人员队伍建设需要，结合学科（专业）特点和岗位要求，分类制定科学合理的学校评价标准。学校标准原则上不低于省基本标准的水平要求。自主评审高校也可直接使用省基本标准开展评审工作。

评价标准要充分体现重师德、重能力、重业绩的激励导向，突出教师教育教学水平和人才培养的实际贡献以及学术能力、创新能力、成果转化推广、服务决策、科学普及等方面的贡献。

坚持把师德放在教师职称评价的首位，完善师德评价考核办法，将师德评价贯穿于教育教学、科学研究和社会服务的全过程。对师德失范实行“零容忍”，对弄虚作假、学术不端实行“一票否决”。巩固教学工作中心地位，完善教学工作量考核和教学质量评估制度，提高教学业绩在评价标准中的权重。引导教师主动服务重大战略，服务经济社会发展，促进产学研结合，提升人才培养质量。推行“代表性成果”评价机制和代表作匿名外审制度，重点考察成果质量，淡化论文数量要求，鼓励专业技术人员潜心研究，遏制学术浮躁和急功近利等短期行为。

五、组建评审委员会

高校要按照有关政策组建评审委员会，明确工作职责和评审范围，规范评审程序，完善评审制度，加强监督检查。

高级职称评审委员会一般由25人以上组成，出席评审会议不少于17人。担任正高级职称评审委员会的委员，须在本专业正高级专业技术岗位工作满3年；担任副高级职称评审委员会的委员，须在本专业副高级专业技术岗位工作满3年，其中正高级专业技术人员不少于二分之一。

中级职称评审委员会一般由21人以上组成，出席评审会议不少于13人。担任中级职称评审委员会的委员，须在本专业中级专业技术岗位工作满3年，其中高级专业技术人员不少于二分之一。

评审委员会可根据工作需要下设若干学科评议组，每个学科评议组专家不少于3人。

高一级职称评审委员会可评审本系列同级及以下层级职称。

高校组建中、高级职称评审委员会，须按照管理权限，经省辖市人力资源社会保障部门或高校主管部门核准后，报省人力资源社会保障厅、省教育厅备案。

六、建立评审专家库

高校要按照有关政策建立本校职称评审专家库，严格入库条件，加强监督管理，适时动态调整。

同步建立完善全省高等学校教师及其他系列高级职称评审专家库，为高校开展自主评审提供备选专家，实现资源共享。

高校应于每年6月底前，将学校推荐的省高等学校教师及其他系列高级职称专家库人员名单按照管理权限报备。

七、开展自主评审

（一）制定实施方案。高校应根据事业发展、师资队伍建设中长期规划和学科（专业）发展需求，在备案的岗位总量和结构比例限额内，制定学校自主评审实施方案。

实施方案包括岗位设置情况、未来3年职称评聘计划、评审委员会组建、评价标准、评审办法、评审程序、评审纪律、投诉监督机制、任期考核办法等。实施方案经学校相关程序审议通过后，按照管理权限，经省辖市人力资源社会保障部门或高校主管部门核准后，报省人力资源社会保障厅、教育厅备案。实施方案相关事项未发生变化的，无需每年重复报备；相关事项发生变化时，应及时报备。

民办高校开展自主评审不受岗位总量和结构比例限制。

（二）规范评聘程序。高校自主评审工作要按照我省“公开、展示、考核、评议、监督”相结合的推荐办法和评审工作规则执行。坚持方案公开、岗位公开、标准公开、程序公开、结果公开，自觉接受监督。

1．制定年度方案。根据学校自主评审实施方案和未来3年职称评聘计划，在保证重点、保证质量、预留一定发展空间的前提下，制定年度评审工作方案，包括年度评聘计划、岗位职数、评审系列和专业、评审方式、受理材料要求、评审时间等，经省辖市人力资源社会保障部门或高校主管部门核准，报省人力资源社会保障厅、教育厅备案后开展评审工作。

2.个人申报。根据评价标准和岗位条件，个人自主申报。个人申请的岗位在一个聘期内应保持相对稳定。

3.材料公示。学校应将申报人的评审材料在全校范围内进行不少于5个工作日的公开展示。

4.院系（部门）推荐。按照人岗相适原则，院系（部门）根据不同岗位要求，通过个人述职、考核测评、民意调查等方式，对申报人员的思想政治表现、职业操守、教学科研水平、工作实绩、履职情况等进行全面考核，并对个人申报材料的真实性、有效性审核把关，提出推荐意见。

5.专家评审。从学校或全省评审专家库中抽取专家组建评审委员会，依据评审工作规则进行评审。根据工作需要，可聘请一定比例的校外专家，也可引入第三方评价机制。根据不同系列（专业）特点，评审工作可采用同行专家评议、面试答辩、考评结合、实践操作、考核认定等多种评价方式。评审工作要向长期在教学、科研一线的专业技术人员倾斜；对业绩贡献特别突出的中青年优秀人才和引进的高层次人才、急需紧缺人才，可破格或越级申报评审，鼓励优秀人才脱颖而出。

6.结果公示。评审结果在全校范围内公示，公示时间不少于5个工作日。

7.学校聘任。评审通过人员经公示无异议后，学校按有关规定，与其签订聘用合同，并颁发聘书。在聘期内按所聘岗位确定相应工资等待遇。